Hvordan navngir planene den store nordiske krig?

Udvalgte Fortællinger af Fædrelandets Historie uden synderlig Vægt paa den historiske Sammenhæng.

Krigen er ikke navngitt i småskolens historieavsnitt; utvalgte fortellinger fra fedrelandshistorien er en bredere ramme.

Verdenshistoriens vigtigste Folk og Begivenheder

Krigen er ikke navngitt i storskolens historieavsnitt; den åpne verdenshistoriske kategorien kan romme hendelsen uten å velge den.

Enkelte historiske fortellinger som knytter sig til landsdelen.

Krigen er ikke navngitt i heimbygdskunnskapen. Eksemplet gir plass til lokale historiske fortellinger, ikke et nasjonalt krigspensum.

De historiske minner fra heimstaden (bygda eller byen) og nærmeste grannebygder må barna få høre om.

Krigen er ikke navngitt i heimstadlæren. Lokale historiske minner skal behandles; dette identifiserer ikke en bestemt krig.

Elevene skal få noe kjennskap til de viktigste deler av Norges historie

Krigen er ikke navngitt i historieplanen for fjerde til sjuende klasse; det generelle målet om norsk historie er en bredere ramme.

Undervisningen i historie har til oppgave å orientere elevene om de viktigste trekk i vårt folks liv ned gjennom tidene

Krigen er ikke navngitt i samfunnsfagspennet. Historiemålet er bredere; dette gjør ikke krigen til et bestemt årstrinns eller linjes pensum.

Hjemstedet i eldre tider:

Krigen er ikke navngitt i heimstadlæren. Den veiledende planen for tredje trinn foreslår lokalhistorisk stoff.

En legger størst vekt på tiden fra ca. 1700 og fram til våre dager.

Krigen er ikke navngitt. Ungdomstrinnets tidsramme omfatter krigens tidsrom, men velger ikke hendelsen.

1 den utstrekning det er ønskelig, kan en også trekke inn stoff fra seinere perioder.

Krigen er ikke navngitt. Hovedvekten ligger før 1700, men planen tillater stoff fra seinere perioder uten å identifisere krigen.

Norge i union med Danmark : Kristian 4. og Danmark-Norge. Nye byer. Lensstyre. Danmark-Norge og Sverige.

Krigen er ikke navngitt; Danmark–Norge og Sverige står i et bredere foreslått emne for sjette trinn.

Menneskets liv og arbeid i hjem og samfunn, før og nå, lokalt, nasjonalt og globalt.

Krigen er ikke navngitt i alternativplanen. Historisk samfunnsliv inngår; femte trinn foreslår en oversikt fra svartedauden til egen grunnlov.

Elevene skal opparbeide seg innsikt i og oversikt over viktig historisk innhold og viktige temaer og perioder i norsk og internasjonal historie

Planen navngir ikke krigen. Felleskjerne og store spørsmål gir en bred historisk ramme for ordinær Vg2/Vg3.

Elevene skal opparbeide seg innsikt i og oversikt over viktig historisk innhold og viktige temaer og perioder i norsk og internasjonal historie

Krigen er ikke navngitt. Den felles historiske rammen er bred; påbyggingens særskilte mål om andre kriger gjelder 1900-tallet.

Elevene skal opparbeide seg innsikt i og oversikt over viktig historisk innhold og viktige temaer og perioder i norsk og internasjonal historie

Krigen er ikke navngitt. Felleskjerne er bred; språkvariantens særskilte mål om andre kriger gjelder 1900-tallet.

gjøre rede for årsaker til og konsekvenser av sentrale historiske og nåtidige konflikter

Planen navngir ikke krigen, men åpner for historiske konflikter valgt innen kompetansemålene for åttende til tiende trinn.