M87 → L97
Grunnskole
Alle fag
Begge 0
- –
Bare i L97 70
- Ivar Aasen
- Sigrid Undset
- Aasmund Olavsson Vinje
- Axel Revold
- Bjørnstjerne Bjørnson
- Carl von Hanno
- Djengis-khan
- Ferdinand Magellan
- Frans av Assisi
- Galileo Galilei
- Gange-Rolv
- Henrik Wergeland
- Jeanne d’Arc
- Julius Cæsar
- Konrad Mehus
- Kristoffer Columbus
- Leiv Eiriksson
- Marco Polo
- Marcus Tullius Cicero
- Muhammed
- Oskar Braaten
- Per Sivle
- Peter Christen Asbjørnsen
- Platon
- Sokrates
- Sverre Sigurdsson
- Abraham Lincoln
- Alexander Kielland
- Alf Prøysen
- Amalie Skram
- Arne Garborg
- Arnulf Øverland
- Camilla Collett
- Dikken Zwilgmeyer
- Håkon VII
- Halldis Moren Vesaas
- Hans Aanrud
- Hans Christian Andersen
- Heidi
- Henrik Ibsen
- Huckleberry Finn
- Inger Hagerup
- Jakob Sande
- Johan Borgen
- Johan Herman Wessel
- Johan Sebastian Welhaven
- Jonas Lie
- Knud Knudsen
- Knut Hamsun
- Ludvig Holberg
- Magne Rygh
- Martin Luther
- Martin Luther King jr.
- Nordahl Grieg
- Nordahl Rolfsen
- «Odin» (Duun; uavklart identitet)
- Olav H. Hauge
- Petter Dass
- Rasmus Løland
- Regine Normann
- Roald Dahl
- Robinson Crusoe
- Rolf Jacobsen
- Rolf Nesch
- Sigbjørn Obstfelder
- Tarjei Vesaas
- Tor Jonsson
- Torborg Nedreaas
- Tove
- Winston Churchill
Norsk Fag ikke avgrenset i M87
Kodede funn · M87 173
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Elevens egenvurdering
- Elevens egenvurdering
- Folkediktning
- Folkediktning
- Forståelse av seg selv og andre mennesker
- Forståelse av seg selv og andre mennesker
- Fri lesing
- Funksjonell grammatikk
- Funksjonell grammatikk
- Grammatikkundervisning
- Grammatikkundervisning
- Grammatikkundervisning
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Håndskrift og skriftforming
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Lærermodellering
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Leselyst
- Leselyst
- Leselyst
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Litteraturhistorisk periodeoversikt
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Multimodal tekstskaping
- Multimodal tekstskaping
- Muntlig lesing
- Muntlig lesing
- Muntlig lesing
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Muntlig presentasjon
- Muntlig språkbruk
- Muntlig språkbruk
- Muntlig språkbruk
- Muntlig språkbruk
- Muntlig språkbruk
- Nordisk språkforståelse
- Oversatt litteratur
- Oversatt litteratur
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Prosjektarbeid
- Samisk litteratur
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Studieteknikk
- Tekstbearbeiding og respons
- Tilgang til leseressurser
- Tilgang til leseressurser
- Tilgang til leseressurser
- Tverrfaglig kontekstualisering
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Varierte vurderingsbelegg
- Vurdering av kilder
Kodede funn · L97 72
- Dansk og svensk lesning på originalspråk
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Dramatisering
- Dramatisering
- Dramatisering
- Elevens egenvurdering
- Elevens egenvurdering
- Elevens egenvurdering
- Elevstyrt undersøkelse
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Kildekritisk studiearbeid
- Kritisk tekstkompetanse
- Kritisk tekstkompetanse
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Leseforståelse
- Leselyst
- Lesestrategier
- Lesestrategier
- Litteraturhistorisk kontekstualisering
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Lytting og visuell resepsjon
- Målreising og språkpolitikk
- Multimodal tekstskaping
- Muntlig presentasjon
- Muntlig språkbruk
- Nasjonalromantikken
- Norrøn litteratur
- Norrøn litteratur
- Oversatt litteratur
- Oversatt litteratur
- Oversatt litteratur
- Samisk litteratur
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlig tekstskaping
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Skriftlige målformer
- Språkhistorie
- Språkhistorie
- Språklig variasjon
- Språklig variasjon
- Tekstbearbeiding og respons
- Tekstbearbeiding og respons
- Tekstbearbeiding og respons
- Tekstbearbeiding og respons
- Tekster fra 1500 til 1850
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
- Valg av forfattere og verk
Historie Fag ikke avgrenset i M87
Samfunnsfag Fag ikke avgrenset i M87
Kodede funn · M87 87
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Arbeids- og næringsliv
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Elevens egenvurdering
- Elevens egenvurdering
- Elevens egenvurdering
- Elevstyrt undersøkelse
- Elevstyrt undersøkelse
- Formulering av faglige spørsmål
- Formulering av faglige spørsmål
- Globalt perspektiv
- Globalt perspektiv
- Globalt perspektiv
- Historisk årsak og virkning
- Historisk årsak og virkning
- Historisk identitet
- Historisk identitet
- Historisk sammenheng
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Internasjonale samfunnsforhold
- Kolonisering og avkolonisering
- Kritisk tenkning
- Kritisk tenkning
- Kritisk tenkning
- Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
- Kulturell og religiøs identitet
- Kulturell og religiøs identitet
- Kunnskap om samfunnsordenen
- Lærebokbruk
- Lærebokbruk
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Menneskerettigheter
- Menneskerettigheter
- Menneskerettigheter
- Miljøvett og sikkerhet
- Miljøvett og sikkerhet
- Miljøvett og sikkerhet
- Nasjonalhistorie
- Nasjonalhistorie
- Nasjonalhistorie
- Personlig økonomi og forbruk
- Personlig økonomi og forbruk
- Prosjektarbeid
- Rettigheter og plikter
- Rettigheter og plikter
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Samliv, familie og samfunn
- Samliv, familie og samfunn
- Samliv, familie og samfunn
- Samliv, familie og samfunn
- Tilgang til leseressurser
- Undersøkelse og resultatformidling
- Undersøkelse og resultatformidling
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Verdenshistorie
- Vurdering av kilder
Kodede funn · L97 40
- Arbeids- og næringsliv
- Bærekraftig utvikling
- Befolkning og migrasjon
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Demokratiske institusjoner og politisk innflytelse
- Den franske revolusjon
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Diskusjon og samtale som arbeidsform
- Etisk vurdering av samfunnsspørsmål
- Etisk vurdering av samfunnsspørsmål
- Historisk årsak og virkning
- Historisk årsak og virkning
- Imperialisme
- Industrisamfunn
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Informasjonsinnhenting og oppslagsbruk
- Kritisk tenkning
- Kritisk vurdering av historieframstillinger og historiebruk
- Kunnskap om samfunnsordenen
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Mennesker og naturmiljø
- Menneskerettigheter
- Menneskerettigheter
- Menneskerettigheter
- Miljøvett og sikkerhet
- Personlig økonomi og forbruk
- Rettigheter og plikter
- Rettigheter og plikter
- Rettigheter og plikter
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Samfunnsengasjement
- Samliv, familie og samfunn
- Velferdsutvikling
- Verdenskrigene
- Vurdering av kilder
Siter
Læreplanatlas. «M87 → L97». Versjon 2026-09-28. /sammenlign/m87/l97/