Læreplan i historie fellesfag Læreplankode: HIS01-03
kunnskapssøkende. Læreren og elevene skal være i dialog om elevenes
utvikling i historie. Elevene skal få mulighet til å prøve seg fram. Med
utgangspunkt i kompetansen elevene viser, skal de få mulighet til å sette ord
på hva de opplever at de får til, og reflektere over egen faglig utvikling.
Læreren skal gi veiledning om videre læring og tilpasse opplæringen slik at
elevene kan bruke veiledningen for å utvikle kompetansen sin i historie.
Standpunktvurdering
Standpunktkarakteren skal være uttrykk for den samlede kompetansen eleven
har i historie ved avslutningen av opplæringen etter vg3 – påbygging til
generell studiekompetanse. Læreren skal planlegge og legge til rette for at
elevene får vist kompetansen sin på varierte måter som inkluderer forståelse,
refleksjon og kritisk tenkning, i ulike sammenhenger. Læreren skal sette
karakter i historie basert på kompetansen eleven har vist når eleven har brukt
kunnskaper og ferdigheter i kombinasjon.
Vurderingsordning
Standpunktvurdering
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram: Eleven skal ha én
standpunktkarakter.
Vg3 påbygging til generell studiekompetanse: Eleven skal ha én
standpunktkarakter.
Vg3 påbygging til generell studiekompetanse for elever med samisk første-
eller andrespråk eller kvensk eller finsk som andrespråk: Eleven skal ha én
standpunktkarakter.
Eksamen for elever
Vg3 studieforberedende utdanningsprogram: Eleven kan trekkes ut til muntlig
eksamen med forberedelsesdel. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.
Vg3 påbygging til generell studiekompetanse: Eleven kan trekkes ut til muntlig
eksamen med forberedelsesdel. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.
Vg3 påbygging til generell studiekompetanse for elever med samisk første-
eller andrespråk eller kvensk eller finsk som andrespråk: Eleven kan trekkes ut
til muntlig eksamen med forberedelsesdel. Eksamen blir utarbeidet og
sensurert lokalt.
Side 12 av 13