R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve), s. 92 (skann 96)

92 6.2 Supplerende materiell/utstyr Til undervisning i norsk for fremmedspråklige elever må skolen ha: - et godt utvalg klassesett til ekstensiv lesing og språkøving, evt. med kassetter/lydstoff - et godt utvalg ordbøker, grammatikker, oppslagsbøker og andre hjelpe bøker i språkopplæringen, både i elevbiblioteket og i klassebiblioteket - forskjellige lytteprøver innlest på bånd/kassetter og tekster til innleste programmer - nødvendige kassetter og lydband til uttaleundervisningen - passende skolekringkastingsprogrammer med teksthefte - opptak av radio- og fjernsynsprogrammer - klassesett av tidsskrifter/bøker som tar opp de fremmedspråkliges situasjon viser og sanger på plate/kassett 6.3 Tekniske hjelpemidler Skolen bør ha følgende tekniske hjelpemidler: - kassettspiller/lydbåndopptaker evt. videoutstyr - skriftprojektor, film- og tv-apparat, diasfremviser - språklaboratorium - kart over aktuelle områder kopimaskin Det er avgjørende for en effektiv utnyttelse av de hjelpemidler som skolen har at de er ordnet og i god stand, slik at en kan sette dem inn i undervisningen straks det er behov for dem. Hjelpemidlene i språkundervisningen må en samle på et sentralt sted på skolen, slik at det blir for tungvint å transportere materiellet. I klasserom som blir brukt til språkundervisning bør det være fast ekstra høyttaler, skriftprojektor med lerret, lettvint tilkopling til andre projeksjonsapparater og enkelt blendingsarrangement. For å kunne realisere en differensiert undervisning er det avgjørende at læreren har gode hjelpemidler og anledning til å bruke grupperom og individuelle studieplasser.

R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) s. 92 skann 96

Siter