R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve), s. 85 (skann 89)

85 2. ÜBUNDNE ØVINGER a) Samtale om aktuelle emner, f.eks. nyhetsstoff om tekst, filmer, bilder om historie og samfunnsforhold om emner som opptar eleven spesielt b) Elev foredrag Elever kan fortelle/informere om sitt eget hjemland eller emner de er opptatt av. c) Rollespill I forbindelse med skjønnlitterære tekster eller emner innen samfunnsfagdelen kan elevene få utdelt rollekort der situasjonen er gitt, og der elevene skal spille bestemte personer/roller. d) Framføring av individuelt arbeid e) Framføring av gruppearbeid f) Diskusjon Her kan elevene få anledning til å lære litt om møte- og debatt-teknikk. Den übundne delen av språkopplæringen kan med fordel benyttes i forbindelse med samfunnsfagdelen. 11. Skriftlig språkevne Denne delen av opplæringen må støtte opp om den muntlige innøvelsen av ord, uttrykk og grammatiske mønstre. Den skriftlige opplæringen bør i størst mulig grad ta utgangspunkt i emner som er blitt behandlet muntlig. Opplæringen skal hjelpe elevene til å uttrykke seg mest mulig korrekt skriftlig. Den skriftlige opplæringen bør gå fra mer bundne øvelser over til übundne øvelser. Skriftlige øvinger kan være: diktat (en bør ta opp lyder som skiller seg fra elevenes språk, både med hensyn til skrivemåte og uttale) utfyllings- og omformingsoppgaver: 1) riktig tid/form av verb 2) riktig form av substantiv og adjektiv 3) bruk av pronomen 4) substitusjonsoppgaver 5) ordvalgsøvinger 6) transformasjonsøvinger aktiv passiv tempus, direkte/indi- rekte tale, omdanning av hovedsetning til bisetning setningsskjema og leddstilling - diktamen (se fotnote side 75)

R76 · Kjernefag, vgs · 1985 (4. utgåve) s. 85 skann 89

Siter