R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 45 (skann 51)

45 5 Denne veiledning kan gis dels samlet for faget i begynnelsen av kurset og dels for de enkelte aktiviteter etter hvert som de tas opp i undervisningen. Veiledningen må vise elevene hvordan de kan skaffe seg oversikt over et stoff, finne fram til hovedpunkter, skjelne mellom vesentlig og uvesentlig, repetere og sammenfatte. Elevene må vennes til å gjøre notater og sammendrag og til å ordne stoffet for videre bruk, f. eks. til oppgaveskriving eller for gjennomgåing på skolen. Et viktig mål for den faglige opplæringen er at elevene skal utvikle sin evne til selvstendig arbeid og til samarbeid med andre. De må tidlig få øving i å planlegge og gjennomføre en oppgave på egen hånd eller i en samarbeidsgruppe. Dette krever en aktiv innstilling til faget både hos lærer og elever. Målet for eleven er etter hvert i størst mulig grad å kunne planlegge og ta ansvaret for sin egen læring. Læreren må ved siden av å være kunnskapsformidler også virke aktivt som veileder og planlegger. Elevene må få orientering om de rådighet for arbeidet med faget beidsstoffet de selv har sammen Ved begynnelsen av skoleåret irå hjelpemidler skolen har til slik at de kan utnytte det armed det som finnes på skolen. elevene få en orientering om mål og innhold i årskurset. Den planen som læreren har lagt i samråd med elevene må selvfølgelig kunne endres dersom det blir behov for det. Dette er særlig viktig det første året da elevene og deres arbeidskapasitet ennå er ukjente faktorer for læreren. Den planleggingen som gjennomføres for det enkelte årskurs må omfatte de forskjellige arbeidsmåter som tenkes benyttet, hva slags lærestoff og hjelpemidler som kan brukes, hvordan undervisningen kan deles i perioder, prøver etc. EVALUERING Den informasjon som kommer fram ved evalueringen, skal være til nytte for eleven selv ved læringen i faget, for læreren ved under visningen og endelig som grunnlag for karaktersetting.

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 45 skann 51

Funn på siden 4

Siter