R76 · Kjernefag, vgs · 1974, s. 154 (skann 160)

154 Idrett og andre aktivitetsformer Bandy, basketball, fotball, ishockey, håndball, vannpolo, volleyball. Friidrett, gang, orientering, padling, roing, skiidrett, skøyteløp, svømming, sykling. Aking, badminton, bordtennis, bryting, bueskyting, casting, curling, fekting, golf, ridning, skyting, seiling, stup, tennis, turn, vektløfting. Forskjellige spillvarianter som langball, hockey-pockey osv., tilpassende former av tradisjonell idrett, leik. Skapende virksomhet Andre aktivitetsformer - f. eks. bevegelser til musikk 3.3. Kommentarer til emnelisten Mange av emnene eller delemnene har elevene stiftet bekjentskap med tidligere i skolen. Det er selvsagt ikke meningen at alt dette stoffet skal repeteres her. Passende bakgrunnsstoff må tas med i den utstrekning det er nødvendig for tilegnelsen eller forståelsen. Hvor mye bakgrunnsstoff man bør bringe inn bør avgjøres i hvert enkelt tilfelle. Det vil også avhenge av interes ser, kunnskaper og lokale muligheter. De faglige innfallsveier kan være mange. Det blir elevenes interesser som bestemmer hva og hvor mye som skal tas med. En viser ellers til den metodiske veiledningen. 1. ARBEIDSMÅTER Det presiseres sterkt i målet at elevene skal lære å bli selvhjulpne i arbeidet med å holde vedlike og utvikle sine kroppslige egenskaper. Det legges vekt på at elevene selv forstår nødvendigheten av rekreasjon og fysisk trening for å motstå presset fra samfunnet vi lever i . 4.1. Målets konsekvenser for arbeidsmåtene i faget

R76 · Kjernefag, vgs · 1974 s. 154 skann 160

Siter