Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 7 (skann 9)

7 2) Klassens arbeid bør så langt råd er ta til på samme klokkeslett alle dager og være sammenhengende uten mellomtimer. 3) Tabellen bør være slik at en kan få en noenlunde rimelig fordeling av arbeidsmengden på de ymse dager i uka. En bør også ta noe omsyn til at ikke alle dager i uka er like gode arbeidsdager. 1 Friminuttene bør i regelen være 10 min. med et lengre opphold (20 —30 min.) noenlunde midt i dagens arbeidstid. Barna må ikke arbeide i friminuttene. Disse skal de bruke til hvile og til fri leik ute når ikke været hindrer det. Bare unnataksvis, f. eks. når det er prøver e. 1., sløyfes friminuttene. Å lage timetabell er en svært viktig sak fordi arbeidet bele året kan avhenge nokså mye av hvordan timetabellen er. Det er også et vanskelig arbeid å lage timetabell, og det er selvsagt mange flere omsyn å ta enn dem som er nevnt her. Arbeidet krever mye innsikt og omhu for at tabellen skal bli en igod arbeidsplan for elever og lærere. Fagfordelingen og timetabellen bør så vidt mulig bli til etter samarbeid mellom overlæreren og lærerne ved skolen, og før fagfordelingen og timetabellen blir endelig fastsatt, bør læreme ha hatt høve til å komme med sine ønsker og merknader. Lærer en må ikke kjenne seg så hundet av tabellen at det blir en hindring i arbeidet etter denne plan. Av omsyn til arbeidsmåten og undervisning en i det hele må en alltid kunne gjøre visse avvik og tillempinger, men læreren må i slike tilfelle i regelen konferere med overlæreren 2 på forhånd, og læreren må alltid passe på at det i løpet av året blir lagt så mye arbeid på hvert fag at det svarer til timef or deling s planen. Arbeidsplanen for året. Både av omsyn til de elever som flytter fra klasse til klasse og fra skole til skole, og av omsyn til skolens arbeid ellers, må en så langt råd er følge arbeidsplanen for de enkelte skoleår, slik at det som hører årets arbeidsplan til, også virkelig er gjennomgått ved slutten av skoleåret. 1 Det kan være flere ting som gjør at de ymse dager i uka ikke er like gode arbeidsdager for elevene, og årsakene kan være forskjellige på de ulike steder. Ved en stor byfolkeskole viste det seg at fråværet fra skolen var størst lørdag og mandag, og at lærerne også hadde gjort den erfaring at mandag og lørdag var de dårligste arbeidsdager. Heller ikke alle arbeidstimer på dagen er like gode. Dårligst er gjerne de siste timer. Så vidt mulig bør en derfor ta tungt og særlig viktig stoff på de beste arbeidsdager og i de beste arbeidstimer på dagen. 8 Som titel på styreren av skolen blir overalt i planen brukt overlærer.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 7 skann 9

Siter