Normalplanen 1939 · 1948-vitne, s. 196 (skann 198)

196 Ihopsetting med spiker: Byggeklosser, spikkefjøler, randbue (pilbørse), værhane, balltre, budstikkepinner, barnespade (sandspade), vassrenne med enkelt vasshjul eller kvernkall. Gruppe IV. Økende krav om nøyaktig og pent arbeid. Ihopsetting med spiker og skruer: Matbrett og mathus for småfuglene, enkle hyller, kasser i ymse form og størrelse, avpasset etter bruken, fuglekasse, postkasse, garasje, biler, vogner, bokstell, større og mer sammensatte lysestaker, skøyter. Uthulingsarbeid i bjørk eller or: Askebeger, fyrstikkstell, grunne skåler. Formingsarbeid av bark, Barkbeter kan limes sammen til et større emne. Gruppe V. Nøyaktig og pent arbeid. Ihopsettingsmåtene kan skifte etter elevenes dyktighet og den tid en rår over. Foruten spikring og skruing kan det i denne gruppe bli tale om grading, innfelling, kryssfelling, tapping (rund og firkantet), åpen sinking, fuging; Skamler, bokhyller, små skap, strykebukk, kaffebrett, skrin, små kister (også med buet lokk), små bord (for radio eller aviser), papirkasser med rom for hyssing, papirkurv, dukkemøbler, dukkestue, bordlamper og vegglampetter for elektrisk lys, utbuling av små trau, større skåler, øser, skjeer. Forming i bark. I. Mål. Handarbeidsundervisningens mål er: 1. å vekke barnas interesse, utvikle deres anlegg for praktisk arbeid ved å lære dem å holde sitt tøy i stand og lage enkle klær til seg seiv, 2. å lære dem ymse slag handarbeid: søm, strikking, hekling, i de øverste klasser også klipping og behandling og bruk av symaskinen, 3. å oppdra til selvstendighet ved å la barna planlegge og utføre arbeid de kan makte og har interesse av å lage, 4. å utvikle fargesans og smak, og lære barna å utføre nøyaktig og ordentlig arbeid. 11. Minstekrav. 1. Elevene skal kunne lage og reparere enkle bruksplagg (hand- og maskinsøm, handstopping og lapping, hekling og strikking) og kunne utnytte stoffet økonomisk. B. Jenter.

Normalplanen 1939 · 1948-vitne s. 196 skann 198

Siter