Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 178 (skann 180)

1.-3. klasse Bilder: Lage bilder av natur, dyr, mennesker, duodjiprodukter, fantasibilder. Farger: Hovedfarger og blandede farger, samisk ornamentikk, fargene på kofta, lime bilder og applikere, bildetrykk. Kunst: Utstillinger, bilder, bøker, film og andre hjelpemidler som gir vekstvilkår for elevenes fantasi. 4.-6. klasse Bilder: Lage bilder av natur, dyr, mennesker, duodjiprodukter. Plakattegning. Fargelære: Farger som samene bruker, koftefarger, ulike dekoreringer, ulike bildetrykk. Kunst: Utstilling, bilder, bøker, film og andre hjelpemidler som kan stimulere elevenes fantasi. Ornamentikk og symbolikk fra lokale samiske områder. 7.-9. klasse Bilder: Lage bilder av natur, dyr og mennesker, tegne forskjellige former for duodji. Fargelære: Utvide fargelæren, blande farger, farger som samene bruker, dekoreringsmåter. Bildetrykk: Tre, linoleum, kork, papp. Ornamentikk og symbolikk fra lokale samiske områder og fra andre samiske områder. Kunst: Få hjelp av kunstnere, utstillinger, bilder, bøker, film, se på gamle gjenstander osv. MYK FORMING (TEKSTILFORMING) Emnet er tredelt. Det omfatter arbeid med ull og garn, klede og søm og tørklefrynsing. Det er lagt vekt på at elevene både skal lære teknikker og lære å bruke teknikkene til å lage ting. Gjennom dette emnet får elevene også kunnskaper om den historiske utviklingen. Ull og garn 1.-3. klasse Ull og garn: Ull fra sau. Veving med rammevev. Lage forskjellige små grener. Tvinne: Begynne med det helt enkle, senere bruke flere farger. Flette: Fletting med tre strenger og fire strenger. Utvide kunnskapsfeltet. Vise hva flettede bånd kan brukes til. Dusk: Enkel dusklaging. Lage forskjellige dusker. Strikke: Bli kjent med strikketeknikken, bruke tykt garn. Rett- og vrangstrikking, felling og øking av masker. Båndvev uten mønster: Lære å sette opp båndvev, bli kjent med vevteknikken. Fargelære og dekorering. 4.-6. klasse Karde, spinne: Historikk. Karde, kardet ull, spinning, garn. Faguttrykk: Hespe garn, hespetre, tvinne osv. Farging med naturfarger. Tove: Historikk. Teori. Karding. Toving av ull. Barnekartanker, ullstoff. Strikke: Utvide strikkekunnskapene, strikking med fem pinner, mønsterstrikking. Eksempler på arbeidsoppgaver: Strikke votter, sokker, lue, grytekluter o.l. 178

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 178 skann 180

Siter