Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 150 (skann 152)

Næringsliv og arbeidsliv i Sápmi, Norge og Norden for øvrig: Viktige næringsveier i Sápmi, Norge og Norden for øvrig. Konkrete eksempler fra oljeindustrien. Hvordan olje blir til og hvordan vi utvinner den. Konsekvenser av rask utvikling innenfor en næring. Ressursbruk i historisk perspektiv: Fangstkultur – naturlandsskap. Forhold i naturen tidligere, både med hensyn til forsøpling og dyreliv. Hva er årsaken til at dette har endret seg? Jordbrukskultur – jordbrukslandsskap. Samfunn preget av høy grad av industrialisering og urbanisering. I-land og u-land: Bruk av ressurser, nærings- og arbeidsliv. Produksjon og forbruk i rike og fattige land. Arbeidsdeling mellom kjønnene etter ressursgrunnlag. Konkrete eksempler. Sammenligning. Forurensning: Forurensning fra ulike typer industri, landbruk, bosteder, motorkjøretøyer. Radioaktivt nedfall. Stråling. Mottiltak. VERDEN RUNDT OSS Emnet skal gi elevene kunnskap om fysiske naturforhold, og det de betyr for livet på jorden. Det skal legges vekt på elevenes egen aktivitet. De skal studere konkrete situasjoner i nærmiljøet og gjennom dette få interesse for naturforhold. Faglige generaliseringer (formler og lover) skal først komme inn på slutten av barnetrinnet. Elevene får en viss erfaring med kjente fenomener som lys, lyd, støy o.l. Ut fra egne observasjoner skal de lære om vær og klima og gjennom det få kjennskap til temperatur, luft, fordampning o.l. De skal lære om jordoverflaten og hvordan den er i stadig forandring, om ulike naturforhold folk på jorden lever under og tilpasser seg, og om sammenhengen mellom fysiske faktorer, vegetasjon og dyreliv. Elevene skal også lære hvordan naturen er brukt i tradisjonell sammenheng og i sammenheng med tradisjonell økonomisk struktur. Elevene må få oversikt over det fysiske verdensbildet, årsakene til dag og natt og til årstidsvariasjonene. 1.-3. klasse Fysiske fenomener i nærmiljøet: Bli kjent med lydene. Lek med magneter. Regnbuen, nordlys m.v. Vær og klima: Værobservasjoner, bruk av termometer. Fordamping og frysing av vann. Is og snø. Ulike værtyper. Klimatiske tegn, tegn i naturen. Jordkulen: Landskapet på hjemstedet og andre steder, stein- og jordtyper. Vannets kretsløp og arbeid med jordoverflaten. Verdensbildet: Jorden, solen, månen, dag og natt, tid. Året. Romfart, fantasireiser i verdensrommet. Litt om avstander og størrelser i det nære verdensrommet. 4.-6. klasse Fysiske fenomener omkring oss: Lyd, støy, musikkinstrumenter, elektrisitet, lys, speil, foto, kompass, magneter. Vær og klima: Registrering av vær, værvarsling. Årsaker til noen vær- og klimafenomener. Klimatyper og levevilkår i andre land, vekstlivsområder. Menneskets tilpasning til ulike naturforhold. Egenskaper ved luft og vann. Klimatiske tegn, tegn i naturen. Jordkulen: Kart og globus. Litt om det indre av jorden. Jordskorpen, formende krefter, istider. Luftlaget rundt jorden, landsskapsformer i andre land. 150

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 150 skann 152

Funn på siden 4

Siter