Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989, s. 151 (skann 153)

Verdensbildet: Solsystemet, tyngdekraften. Romfart. Verdensrommet, det ufattelig store. Forklaring på årstidsvariasjonene. Alt stoff er bygd opp av svært små partikler. MATERIALER, REDSKAPER OG TEKNIKK Maskiner, teknikk og apparater som er framstilt av mennesker er deler av vår hverdag. Dette hovedemnet skal gi kunnskap om den menneskeskapte omverdenen. Gjennom bruk oppdager elevene egenskaper ved gjenstandene. De skal bli fortrolige med bruken av enkle apparater og innretninger og så langt råd er, oppmuntres til å finne ut hvordan de virker. De må også se på nærmiljøet og på tekniske innretninger som er utviklet for å leve og bo i områder med hardt klima. De må få prøve å lage ting med spesielle egenskaper eller funksjoner. Elevene må få litt innsikt i den rollen teknologien har spilt i omformingen av samfunnet. Etiske spørsmål knyttet til ny teknologi kan ha en viss plass også på barnetrinnet. 1.-3. klasse Stoff og materiale: Samle gjenstander i nærmiljøet, sammenligne egenskaper som styrke og elastisitet. Om gjenstandene flyter eller synker. Verktøy og apparater: Bruke enkelt håndverktøy eller andre enkle innretninger, diskutere virkemåte. Bruke elektriske apparater. Konstruksjoner: Se hvordan byggverk i nærheten er laget. Lage stødige byggverk i klasserommet. Lavvu, luovvi, sagkrakk. Vern mot farer og ulykker: Sikkerhetsregler mot brann. Merking og behandling av visse farlige stoffer. 4.-6. klasse Stoffer og materialer: Undersøke egenskaper ved stoffer og materialer, for eksempel styrke, om de er brennbare, varmeisoleringsevne, om de leder elektrisitet, om magneter virker på dem. Væsker og gasser. Kjemi i forbindelse med matvarer og ellers i dagliglivet. Bruk av ulike stoffer, for eksempel til farging, rusthindring, medisin. En må under dette punkt også ta for seg stoffer og materialer som er stedstypiske og har kulturell tilknytning. Verktøy og apparater: Elektriske apparater, merking, sikkerhetsregler. Bli kjent med vanlige apparater. Virkemåten til for eksempel lysbildeframviser. Til en viss grad må en også ta for seg verktøy og apparater som har hatt betydning for vår kulturelle utvikling, ikke bare moderne høyteknologiske apparater. Konstruksjoner: Konstruere stødige byggverk med lite materialer. Samisk byggeskikk. Lage enkle alarmsystemer. Vern mot farer og ulykker: Hvordan brann kan oppstå. Merking og behandling av farlige stoffer. Teknikk og samfunn: Hvilken betydning teknikken har for samfunnet. Teknikk i historien i samiske samfunn og i andre samfunn. Gjennombrudd for elektrisiteten. Ny teknologi, kulturelle og etiske spørsmål. Kjernekraft o.a. Forutsetningene for teknisk utvikling. 151

Mønsterplanen 1987 · samiske fagplaner 1989 s. 151 skann 153

Siter