Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991, s. 218 (skann 220)

Arbeidsliv: Sammenheng mellom opplæring og arbeid. Arbeidslivet i nærmiljøet. Forandring i yrkesmønster. Mannsyrker, kvinneyrker eller åpne for begge kjønn? SAMSPILL OG SAMARBEID MELLOM MENNESKER Arbeidet med emnet skal gi elevene kunnskaper og holdninger som hjelper dem til å delta i samarbeid og fellesskap med andre, både i det nære miljø og etter hvert i større samfunnssammenhenger. De må få arbeide med hva det vil si å være barn, og få se seg selv i forhold til andre i ulike grupper. Med utgangspunkt i skolesamfunnet må de få trening i å utveksle meninger og løse konflikter. De skal lære å praktisere demokratiske samarbeidsformer i hverdagen, og etter hvert få innsikt i de demokratiske verdiene samfunnet vårt bygger på. Gjennom dette hovedemnet og andre emner i planen får elevene faktakunnskap, trening i å vurdere informasjon og å løse konflikter som grunnlag for fredsarbeidet i skolen. Konflikter i skolemiljøet kan være utgangspunkt for å skape forståelse hos elevene for årsaker til konflikter i større sammenhenger og vilkår for fredelige løsninger. Både kunnskapsformidlingen og holdningsarbeidet må tilpasses elevenes modningsnivå. Undervisningen om fred og for fred er en prosess gjennom alle klassetrinn. Elevene må få kjennskap til Verdenserklæringen om menneskerettighetene og til organisasjoner som arbeider med internasjonale spørsmål. De må få forståelse for at mellomfolkelig samarbeid og arbeid for frihet, trygghet og fred mellom nasjonene er viktig. Forholdene bør legges til rette for at elevene kan delta i praktisk, internasjonalt arbeid gjennom å ha kontakt med barn, klasser og skoler i andre land og gjennom å arbeide med prosjekter, innsamlingsaksjoner osv. 1.-3. klasse Å være barn: Barnekultur, lek. Barn i andre samfunn. Barneombudet. Å lære om seg selv: Enkel personlære. Ulikhet – likeverd. Likestilling mellom kjønnene. Å leve sammen: Forholdet mellom barn og voksne. Vennskap, jeg og de andre. Fredsarbeid: Hva skjer når vi blir uvenner? Finne løsninger på uenighet og konflikter. Samarbeid og fred mellom mennesker. Demokratisk frihet, rettigheter og plikter: Styringsorganer i skolen og lokalsamfunnet. Samfunnsborger – verdensborger: UNICEF. FN-dagen, verdensbarnedagen. Erklæringen om barnets rettigheter. 4.-6. klasse Å være barn: Barns rett til omsorg. Lover og institusjoner som tar vare på barn. Deltakelse i avgjørelser. Å lære om seg selv: Ansvar for egen utvikling og læring. Kritisk vurdering. Ulikhet – likeverd. Likestilling mellom kjønnene. Å leve sammen: Ulike samarbeidsformer. Omsorg for medmennesker lokalt og globalt. Fredsarbeid: Konflikter og konfliktløsning mellom grupper og nasjoner. Vilkår for fred. Trygging av freden i verden. Fredsbevegelser. 218

Mønsterplanen 1987 · 3. opplag 1991 s. 218 skann 220

Funn på siden 6

Siter