Mønsterplanen 1985 · nynorsk, s. 248 (skann 250)

og nærmiljø. Harde, mjuke, runde, spisse former. Border og mønster. Forme klare, enkle bokstavformer. 4.-6. klasse 248 Skildre, fortelje, registrere: Natur og nærmiljø, bruke sansane, registrere. Følgje prosessar, forklare. Velje ut detaljar, forstørre. Situasjonar frå skole, fritid og heimemiljø, vekt på klar framstelling. Biletseriar. Uttrykkje fantasi og kjensler: Segner, mytar, forteljingar, draumar, bilete der romstorleiksforhold og fargar vert brukte fritt. Kunstbilete: Kunst, massemedium, andre typar bilete. Same motiv, tema, ulike framstellingsformer. Bilete som informerer, påverkar: Klar, medviten framstelling, plassering av tekst og bilete. Materiale og teknikk: Teiknereiskapar som gjev variert strek og flateverknad: mjuke og harde blyantar, tusj, kolstiftar. Dekkjande måling. Eksperimentere og prøve ut. Grafikk, tilarbeide trykkplater, papp, linoleum, tre, isopor. Eksperimentere med trykk. Foto, video. Materialbilete. Verte kjend med, meistre materiala. Form og farge: Symbolisere og uttrykkje kjensler og stemningar med fargar. Fargane i kunst, bilete, bøker, blad. Romverknad med fargar. Fargeblanding, spontan og meir medviten. Fargeomgrep, primærfargar og sekundærfargar, nyansar. Samling med naturformer og tilarbeidde former, studere og gje att form. Dekorative bilete i tekstil, papir, leire. 7.-9. klasse Skildre, registrere, forklare: Natur og kultur. Observere og forstå samanhengar, årsaker og verknader. Lage reportasjar. Samfunnsorienterte emne. Prosjekt, tekst og bilete. Personlege uttrykk: Eigne interesser, tankar og opplevingar, meir medviten bruk av biletspråket. Notid, framtid. Eigne kjensler, kjensleregister, figurativt eller nonfigurativt uttrykt. Kunst og massemediekultur: Røyndom og fantasi i kunst og mediebilete. Skape bilete med eit visst formål. Materiale og teknikk: Arbeid med svart-kvitt-bilete: foto, reiskap for teikning og lavering. Trening i å bruke ulike teknikkar for å registrere, ta skisse, skildre. Røyne: ulike reiskapar og teknikkar, ulike uttrykk. Enkle og meir krevjande grafiske teknikkar: høgtrykk, plantrykk, djuptrykk. Fargetrykk. Måling, dekkjande og transparent. Prøve ulike fargetypar, reiskapar, papirsortar. Form og farge: Farge kan forsterke form og endre uttrykket i biletet. Former og fargar i naturen, naturstudiar, forenkling til dekorative eller abstrakte bilete. Farge og form som stemningsskapande element. Romverknad, fokusering ved hjelp av form og farge. SKULPTURFORMING Skulptur som uttrykksform innbyr til og krev at ein tek i bruk andre sansar enn den reint visuelle. Ein kan ta og føle på overflate og form, røre seg i og rundt skulpturen. Ideen som er utgangspunkt, eller materiale som står til rådvelde, kan ofte avgjere om ein vil velje to- eller tredimensjonal form. På dei lågaste klassestega vil skulpturforming gjerne vere dominert av symbolframstelling.

Mønsterplanen 1985 · nynorsk s. 248 skann 250

Siter