Mønsterplanen 1974 · nynorsk, s. 220 (skann 222)

220 Dynamikk. Ulike tempo- og styrkegrader. Form. To-delt og tre-delt form. Orienteringsstoff i samband med aktiv musisering: Takt - taktstrek. Repetisjonsteikn. Improvisasjon. Instrument som blir nytta i skolen. 2. klassesteget Lyding: Klangvariasjonar. Musikkeventyr. Musikk som talar til rytmekjensle og fantasi. Nærmare presentasjon av instrument som elevane bruker. Skolekonsertar med føre- og etterarbeid. Vokale aktivitetar: Tradisjonelle barnesongar. Songleikar. Rim og regler. Enkle salmar. Songar med enkel melodisk og rytmisk oppbygging. Songar med tilknyting til heim, skole, natur og dyreliv. Røystbruk, syngjestilling, pust, intonasjon, klang og tekstuttale. Instrumentale aktivitetar: Kroppen som instrument. Rytmeinstrument og stavspel. Blokkfløytespel i samsvar med tonal progresjon. Improvisasjon. Akkompagnement til melodistemme/klassesong. Spel etter notar. Rytmespel etter enkle partitur. Rørsle: Utgangspunkt i songleikar. Dramatisering av musikk. Improvisasjon av rørslemønster. Uttrykk for karakteren i musikken ved variasjonar i tempo, styrkegrad, form, grunnrytme, melodirytme og taktart. Spesielle gehørøvingar i samband med aktiv musisering: Rytme. Grunnrytme - melodirytme. 2-takt, 3-takt, 4-takt. Noteverdiane J J~3 J • Pauseverdien £ Rytmeøvingar i form av spørsmål — svar. Rytmenotasjon av enkle rytmemønster, rytmediktatar. Improvisasjon. Melodi. Frå to til fem tonar i pentatonskala. Melodikurver. Prima vista-øvingar. Notasjon. Fullføre påbyrja melodi. Improvisasjon. Små komposisjonsforsøk. Klang. Registrere klangfargar frå ein del ulike instrument. Jfr. Lyding. Dynamikk. Ulike tempo- og styrkegrader Karaktervariasjonar. Form. Motiv og frase. Ostinato, to-delt, tre-delt form. Orienteringsstoff i samband med aktiv musisering: Musikkuttrykk som naturleg knyter seg til musisering: Takt, taktstrek, pentatonskala, g-nøkkel, ostinato, improvisasjon, repetisjonsteikn, styrkenemningar. Nokre opplysningar om komponistar og musikkstykke. Jfr. Lyding. 3. klassesteget Lyding: Musikk som talar til rytmekjensle og fantasi. Bruk av dei røynsler elevane har om musikalske uttrykksmiddel. Nokre orkesterinstrument - vi vitjar organisten i kyrkja. Nokre enkle blåseinstrument. Skolekonsertar med føre- og etterarbeid. Vokale aktivitetar: Tradisjonelle barnesongar. Songar innanfor utvida pentatonskala. Nokre enkle kanonsongar. Enkle samiske joikar (folkesongar). Nokre songar med framandspråkleg tekst (engelsk). Songar i samband med enkle folkeviseleikar. Nasjonale songar. Songar i tilknyting til høgtider, natur, dyreliv. Røystbruk, syngjestilling, pust, intonasjon, klang, tekstuttale. Instrumentale aktivitetar: Kroppen som instrument, rytmeinstrument, stavspel. Blokkfløytespel i samsvar med tonal progresjon. Improvisasjon. Spel i grupper - solistoppgåver. Akkompagnement til melodistemme/klassesong. Enkle arrangement. Spel etter notar. Rytmespel etter partitur. Lage enkle rytmepartitur. Rørsle: Dramatisering til musikk. Songleikar, folkeviseleikar.

Mønsterplanen 1974 · nynorsk s. 220 skann 222

Siter