Mønsterplanen 1974, s. 71 (skann 73)

Elever i språkblandingsdistrikter Grunnskoleloven gir samiske elever rett til å bruke sitt eget språk i skolen. På denne måten er de sikret å fa den første leseopplæringen på sitt eget morsmål. I språkblandingsdistriktene kan foreldre som nytter samisk som daglig talemål, kreve opplæring i samisk for sine barn. Som generelt prinsipp er det slått fast at i de to siste årene i grunnskolen skal elevene ha opplæring i begge målformer, både bokmål og nynorsk. Den ene målformen skal være hovedmål, og det er eleven som avgjør hvilken målform han vil nytte som hovedmål. Elever med samisk talemål har i tillegg til dette rett til å velge samisk som en av målformene. Også da er det eleven selv som avgjør hvilken målform han vil nytte som hovedmål, samisk eller bokmål/nynorsk. Samiske elever. Valg av målform. Den første Opplæring i samisk tar først og fremst sikte på å gi samisktalende elever samme rett som alle andre elever til å fa den første leseopplæringen på morsmålet. Dernest sikter opplæring i samisk på å holde oppe og bringe videre samisk språk og samiske kulturtradisjoner. leseopplæring. Det er en viktig oppgave å gjøre de samisktalende elevene fortrolige med de to kulturformer som de vil stå overfor i språkblandingsdistrikter. Dette innebærer noe mer enn opplæring i to språk. Selv om språkfagene er det viktigste redskap til å gjøre seg kjent med de to kulturer, så vil alle fag ha betydning for elevenes personlige vekst og utvikling innenfor de aktuelle kulturformene. Det gjelder derfor å finne en balanse mellom de to kulturer. To kulturformer. Det er rimelig å tenke seg at hovedvekten vil ligge på samisk språk og samisk kultur på de laveste klassetrinn, og at den gradvis vil gå over til å ligge på norsk språk og norsk kultur på de høyeste klassetrinn i grunnskolen, men begge må være med fra først til sist. Dette innebærer at selv om den første leseopplæringen skjer på morsmålet - i dette tilfellet samisk - må norsk komme inn på de første klassetrinn som det første fremmedspråk. Fremmedspråket må innføres så lempelig at det ikke griper forstyrrende inn i leseopplæringen på samisk. Det er den enkle, muntlige samtaleform på fremmedspråket som vektlegges i den første periode. Etter hvert som opplæringen går fram, vil fremmedspråkopplæringen overta en større plass i den samlede språkopplæring. Det er likevel viktig å ha for øye at norsk for samisktalende elever er et fremmedspråk og må fa et metodisk opplegg som er i samsvar med moderne fremmedspråkopplæring. Norsk som fremmedspråk. Samme mål. Målsettingen for grunnskolen er den samme i språkblandingsdistrikter som ellers i landet. Det vil si at de samisktalende elevene skal føres fram til samme nivå som norsktalende elever i grunnskolen. Målet er likestilling, og det kan bare oppnås ved at samisktalende elever far en grunn-

Mønsterplanen 1974 s. 71 skann 73

Siter