221
Enkle arrangementer. Spill etter noter.
Rytmespill etter partitur. Lage enkle rytmepartiturer.
Bevegelse:
Dramatisering til musikk. Sangleker.
Folkeviseleiker. Improvisere bevegelsesmønstre
for å uttrykke musikalske variasjoner.
Spesielle gehørøvelser i forbindelse
med aktiv musisering:
Rytme.
Grunnrytme - melodirytme. 2-takt, 3-takt,
4-takt.
Noteverdiene J éé J Pauseverdiene £ -— -
Notasjon av rytmemønstre — rytmediktater,
opptakt.
Improvisasjon.
Melodi.
Pentaton skala. Øvelser med hele og halve
trinn. Notasjon. Prima vista-øvelser.
Melodidiktater. Fullføre påbegynt melodi.
Komposisjon av enkle melodier. Improvisasjon.
Klang.
Registrere klangfarger fra ulike lydkilder og
instrumenter. Jfr. Lytting.
Dynamikk.
Ulike tempo- og styrkegrader. Karaktervariasjoner.
Form.
Motiv, frase, ostinato, enkel to- og tre-delt
form. Rondo.
Orienteringsstoff i forbindelse
med aktiv musisering:
Opptakt, ostinato, kanon, foredragstegn ;
forte, piano, crescendo, decrescendo. Fine,
da capo, al fine, fermate.
Noen opplysninger om komponister, musikkstykker,
instrumenter. Jfr. Lytting.
4. klassetrinn
Lytting:
Eksperimentering med lyd- og lydkombinasjoner.
En del folkeinstrumenter. Norsk folkemusikk.
Samisk folkemusikk.
En del orkesterinstrumenter.
Komponister og komposisjoner som er inspirert
av norsk folkemusikk.
En del komposisjoner fra vår egen tid.
Skolekonserter med for- og etterarbeid.
Vokale aktiviteter:
Unisone sanger, kanons, noen enkle tostemmige
sanger.
Salmer i tilknytning til undervisningen i
kristendomskunnskap.
Norske nasjonalsanger - salmer. Norske
folkeviser og norske folketoner. Samiske joiker,
nasjonale sanger og salmer. Sanger fra
våre naboland og noen engelske sanger.
Stemmepleie, tonedanning som før.
Instrumentale aktiviteter:
Spill på rytmeinstrumenter, stavspill. Improvisasjon.
Spill etter noter. Lage rytmepartitur. Ferdige
arrangementer innøves. Blokkfløytespill
— solistiske oppgaver og oppgaver i
.grupper i samsvar med tonal progresjon.
Klasseorkester — eventuelt med vokalgruppe.
Bevegelse:
Improvisasjon til musikk, sangleker, enkle
folkeviseleiker.
Fortsatt arbeid med å uttrykke musikalske
kvaliteter gjennom bevegelse.
Taktering i 2-, 3-, 4-takt.
Spesielle gehørøvelser i forbindelse
med aktiv musisering:
Rytme.
2-, 3-, 4-takt.
Noteverdiene J «H J JJJ «I é) d- (J )
Pauseverdiene £ -— - */
Rytmebilder, rytmekanon, rytmediktat,
improvisasjon.
Melodi.
Pentatonikk, noen kirketonearter, durskalaen.
Melodidiktater mest med trinnvis bevegelse.
Melodilesning.
Prima vista-øvelser. Improvisasjon.
Komposisjonsforsøk.
Klang.
Fortsatt arbeid med klangfarge gjennom
ulike instrumenter og instrumentkombinasjoner.
Lydlaborasjon. Enkle arrangementer.
Jfr. Lytting.
Dynamikk.
Fortsatt arbeid med tempo-, styrke- og
karaktervariasjoner.
Form.
Motiv, frase, tema. Viseform, menuett,
rondo.Skann i full størrelse hos Nasjonalbiblioteket
Siter
Læreplanatlas. «Mønsterplanen 1974, s. 221». Versjon 2026-09-28. /planer/m74/m74-komplett/s/223/
