Mønsterplanen 1974, s. 131 (skann 133)

131 skriftlig uttrykksevne. Prøvene, som må tilpasses elevenes modenhetsnivå og undervisningens varighet, kan være delprøver som tar for seg bestemte, avgrensede sider ved opplæringen eller språkferdigheten, eller de kan være diagnostiske for å måle resultatet av selve undervisningen som et korrektiv til videre arbeid. Som grunnlag for meldinger til hjemmet om den enkelte elevs språkferdighet og råd om videre skolegang må det gis helhetsprøver som tar hensyn til alle sider ved språkferdigheten. Helhetsprøver nyttes også til vurdering av hvor lenge eleven har bruk for fremmedspråkundervisning i norsk. Målet må være at elevene skal vurderes likt med elever som har hatt norsk som morsmål og konkurrere på like fot med dem etter endt 9-årig skolegang. Når en slik sammenliknende vurdering kan finne sted, er avhengig av den enkelte elevs undervisningstilbud og behov for undervisning i norsk som fremmedspråk.

Mønsterplanen 1974 s. 131 skann 133

Siter