Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 241 (skann 243)

241 16 Orienteringsstoff i forbindelse med aktiv musisering: De vanlig brukte musikkuttrykk som naturlig knytter seg til arbeidet i de ulike disipliner: andante, allegro, ritardando, a tempo, mezzo forte, pianissimo, fortissimo, bindebue, unison, tutti. Kjente komponister. Jfr. Lytting. Musikk- og formtyper i samsvar med lyttestoff. Eksempler på emneopplegg under lærestoffet for 4.-6. klassetrinn. 5. klassetrinn Lytting: Fortsatt arbeid med lyd og lydkombinasjoner. Norsk folkemusikk og folkemusikk fra våre naboland. En del orkesterinstrumenter. Komposisjoner av norske og nordiske komponister. Komposisjoner fra vår egen tid. Skolekonserter med for- og etterarbeid. Vokale aktivitfter: Unisone sanger, kanons, tostemmige sanger. Viser. Salmer i tilknytning til undervisningen i kristendomskunnskap. Norske nasjonalsanger — salmer. Folkeviser og folketoner. Skandinaviske nasjonalsanger. Sanger og folkeviser fra forskjellige land. Stemmepleie og tonedanning som før. Instrumentale aktiviteter: Spill på rytmeinstrumenter og stavspill. Improvisasjon. Spill etter noter. Utforme rytmepartitur og enkle arrangementer. Innøving av ferdige arrangementer. Stavspill og andre melodiinstrumenter til forspill, mellomspill, akkompagnement. Blokkfløytespill — solistoppgaver og spill i grupper. Klasseorkester, eventuelt med vokalgruppe. Bevegelse: Videreføring av arbeidet på 4. klassetrinn. Spesielle gehørøvelser i forbindelse med aktiv musisering: Rytme. 2-, 3-, 4-takt. Noteverdiene J J"3 J JW3 J) J. (j)j-(j»)o m J7i Pauseverdiene £ -— - *j Rytmebilder, rytmekanon, rytmediktat, improvisasjon. Melodi. Fortsatt arbeid med utvidet pentatonikk, kirketonalitet, dur. Mollskala. Melodiske gehørøvelser og enkle melodidiktater. Melodilesning. Prima vista-øvelser. Komposisjonsforsøk. Improvisasjon over enkelt akkompagnement. Klang. Videreføring av arbeidet fra 4. klassetrinn. Jfr. Lytting. Dynamikk. Videreføring av arbeidet fra 4. klassetrinn. Form. Som 4. klassetrinn. Variasjonsform. Orienteringsstoff i forbindelse med aktiv musisering: De vanlige musikkuttrykk som naturlig knytter seg til arbeidet i de ulike disipliner. Foruten de før nevnte: f.eks. alla breve, accellerando, vivace, maestoso. Kjente komponister. Jfr. Lytting. Musikkog formtyper i samsvar med lyttestoff. Eksempler på emneopplegg under lærestoffet for 4.-6. klassetrinn. 6. klassetrinn Lytting: Fortsatt arbeid med lyd og lydkombinasjoner. Lydens egenskaper. En del orkesterinstrumenter. Kjente komponister og komposisjoner, også fra vår egen tid. Skolekonserter med for- og etterarbeid. Vokale aktiviteter: Unisone sanger, kanons, to- og trestemmige sanger. Viser. Salmer i tilknytning til undervisningen i kristendomskunnskap. Folkeviser og -toner, fra Norge og andre land. Sanger fra fremmede land på originalspråket. Stemmepleie, tonedanning som før. En legger vekt på stemmeskifteproblemene. Instrumentale aktiviteter: Videreføring av arbeidet fra 4.-5. klassetrinn. Bevegelse: Videreføring av arbeidet fra 4.-5. klassetrinn. Spesielle gehørøvelser i forbindelse med aktiv musisering:

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 241 skann 243

Siter