Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 239 (skann 241)

239 Klang. Klangfarge gjennom ulike lydkilder og instrumenter. Jfr. Lytting. Dynamikk. Ulike tempo- og styrkegrader. Form. To-delt og tre-delt form. Orienteringsstoff i forbindelse med aktiv musisering: Takt — taktstrek. Repetisjonstegn. Improvisasjon. Instrumenter som nyttes i skolen. 2. klassetrinn Lytting: Klangvari asj oner . Musikkeventyr. Musikk som taler til rytmefølelse og fantasi. Nærmere presentasjon av instrumenter som elevene bruker. Skolekonserter med for- og etterarbeid. Vokale aktiviteter: Tradisjonelle barnesanger. Sangleker. Rim og regler. Enkle salmer. Sanger med enkel melodisk og rytmisk oppbygning. Sanger med tilknytning til hjem, skole, natur og dyreliv. Stemmepleie, syngestilling, pust, intonasjon, klang og tekstuttale. Instrumentale aktiviteter: Kroppens egne instrumenter. Rytmeinstrumenter og stavspill. Blokkfløytespill i samsvar med tonal progresjon. Improvisasjon. Akkompagnement til melodistemme/klassesang. Spill etter noter. Rytmespill etter enkle partiturer. Bevegelse: Utgangspunkt i sangleker. Dramatisering av musikk. Improvisasjon av bevegelsesmønstre. Uttrykk for musikkens karakter ved variasjoner i tempo, styrkegrad, form, grunnrytme, melodirytme og taktart. Spesielle gehørøvelser i forbindelse med aktiv musisering: Rytme. Grunnrytme — melodirytme. 2-takt, 3-takt, 4-takt. Noteverdiene J éé 6 • Pauseverdien £ Rytmeøvelser i form av spørsmål — svar. Rytmenotasjon av enkle rytmemønstre, rytmediktater. Improvisasjon. Melodi. Fra to til fem toner i pentaton skala Melodikurver. Prima vista-øvelser. Notasjon. Fullføre påbegynt melodi. Improvisasjon. Små komposisjonsforsøk. Klang. Registrere klangfarge fra en del ulike instrumenter. Jfr. Lytting. Dynamikk. Ulike tempo- og styrkegrader. Karaktervariasjoner. Form. Motiv og frase. Ostinato, to-delt, tre-delt form. Orienteringsstoff i forbindelse med aktiv musisering: Musikkuttrykk som naturlig knytter seg til musisering : takt, taktstrek, pentaton skala, g-nøkkel, ostinato, improvisasjon, repetisjonstegn, styrkebetegnelser. Noen opplysninger om komponister og musikkstykker. Jfr. Lytting. 3. klassetrinn Lytting: Musikk som taler til elevenes rytmefølelse og fantasi. Bruk av elevenes erfaring om musikalske uttrykksmidler. Noen orkesterinstrumenter — besøk hos organisten i kirken. Noen enkle blåseinstrumenter. Skolekonserter med for- og etterarbeid. Vokale aktiviteter: Tradisjonelle barnesanger. Sanger innenfor utvidet pentaton skala. Noen enkle kanons. Noen sanger med fremmedspråklig tekst (engelsk) . Sanger i forbindelse med noen enkle folkeviseleiker. Nasjonale sanger. Sanger i tilknytning til høytider, natur, dyreliv. - . Stemmepleie, syngestilling, pust, intonasjon, klang, tekstuttale. Instrumentale aktiviteter Kroppens egne instrumenter, rytmeinstrumenter, stavspill. Blokkfløytespill i samsvar med tonal progresjon. Improvisasjon. Spill i grupper — solistiske oppgaver. Akkompagnement til melodistemme/klassesang.

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 239 skann 241

Siter