Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 190 (skann 192)

Orienteringsfag Orienteringsfag omfatter fire selvstendige planer for natur- og samfunnsorientert undervisning. Hver av planene utgjør naturlige deler av det fagområde som orienteringsfagene til sammen representerer i grunnskolen. Heimstadlære har opplegg for 1.-3. klassetrinn. Samfunnsfag består av disiplinene geografi, historie og samfunnskunnskap. Naturfag omfatter biologi og fysikk/kjemi. Samfunnsfag og naturfag har planer for 4.-9. klassetrinn. I planene er det lagt til rette for koordinert undervisning. Orienteringsfaget for 1.-6. klassetrinn representerer på mange måter en videreføring av koordineringstanken. Dette er en integrert plan som inneholder lærestoff med tilknytning til hjem, samfunn og natur. Planen er bygd opp med sikte på emneundervisning. Den inneholder i hovedtrekkene de samme emneområder som en finner i planene for heimstadlære, samfunnsfag og naturfag på barnetrinnet. a. Heimstadlære MÅL Undervisningen i heimstadlære skal ta sikte på - å hjelpe elevene til å finne seg til rette i hjem, skole og samfunn, — å øve elevene i å bruke sansene til å gjøre seg kjent med den nære og fjerne — å anspore elevene til ansvar, omsorg og respekt for medmennesker, — å utvikle elevenes evne til å gi uttrykk for opplevelser og tanker gjennom for- telling, skriftlig framstilling, forming, dramatisering, musikk o. 1. verden, LÆRESTOFF Undervisningen skal legges opp mest Emner fra det nære miljø mulig etter den enkelte elevs forutsetninger og interesser. Undervisningen i heimstadlære tar sikte på å fremme barnets harmoniske utvikling, både kroppslig og åndelig. Evnen til sansing skal skjerpes, forestillinger og begreper skal bygges opp, lysten til å granske og spørre skal styrkes, evnen til å uttrykke seg gjen- Stoffet må hentes fra det miljø barnet lever i og leker i. Det er barnets verden undervisningen skal dreie seg om. I vår tid preges barnets miljø i større grad enn tidligere av det samfunn og den ytre verden som omgir det. Det vil likevel være norn ord, lyd, bevegelse, form og farge skal stimuleres. naturlig å ta utgangspunkt i lek og gjøremål i hjemmet, skolen og skoleveien, nabolaget

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 190 skann 192

Siter