Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 148 (skann 150)

148 Ved hjelp av posisjonssystemet skrives dette slik: 23 fem Dette betyr 2 femmere og 3 enere i femtallsystemet. Posisjonssystem : En arbeider først med tosifrede tall, og utvider så til tresifrede tall. Dette gir litt forberedelse til potensregning. 2 Prosent. Utgangspunktet er at prosent betyr hundredeler af et tall, og at en ved å utnytte prosent ved skriving av tall får andre navn for disse. 5% av 50=y^ • 50-2,5 Eksempel : Dersom 1 5 /o av elevene var syke, hvor mange var friske? Det er viktig at elevene danner seg et bilde av størrelsesforholdet ved hjelp av prosent. (Overslagsregning. ) Elevene bør ikke bare arbeide med prosent innenfor handels- og renteregning, men anvende begrepet i forbindelse med for eksempel statistikk, orienteringsfag og annet. 2 Potenser med hele tall som eksponenter. En kan ta utgangspunkt i svært store tall og produktuttrykk med gjentatte faktorer. Elevenes forståelse for plassverdisystemet økes. Istedenfor 100 000 000 000 kan elevene skrive 10". Denne enkle formen motiverer for læring av denne nye skrivemåten. En lærer teknikken med å multiplisere og dividere tall uttrykt på eksponentform. 3 Multiplikasjonstabeller. En bør utnytte den kommutative lov. 10% av 200=^ • 200 =20

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 148 skann 150

Siter