Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 141 (skann 143)

141 Her er tre tremengder. Kardinaltallet til mengden er 3. Hele tiden arbeides det med mengder og delmengder. (Konkreter og halvkonkreter.) Tallskrivning kommer samtidig med tallbegrepene. Elevene bør være klar over forskjellen på tallbegrep og siffer. En behandler tallområdet 0-10 først og utvider det til 100, siden til 1000. 2 Posisjonssystemet Innenfor tallområdet 0-10 kan en også legge grunnlaget for forståelse av posisjonssystemet. En gjør bruk av mengder og delmengder, f.eks.: Her har vi to tremengder og en til overs 21 tre Siden vårt tallsystem er bygd opp av timengder, vil en ved det videre arbeidet legge vekt på timengder og komme fram til vårt eget tallsystem. Til dette bør elevene ha godt utvalg av laborativt materiell. 2 Tall på utvidet form. Elevene øves opp til å skrive tallene på oppløst form, så de far bedre forståelse av hva de enkelte sifre står for. Når vi kommer til subtraksjon, far vi kanskje bruk for å skrive det slik : Elevene bør også arbeide med å sette tallene på utvidet form. Eks. 236=2 • 100+3 - 10+6 - 1 Slike øvinger øker forståelsen av posisjonssystemet og gir godt grunnlag for arbeidet med potenser. 2 Tallstrålen. Enkel brøk. Partall. Oddetall. Innledning til desimaltall. Når elevene kan assosiere mengdebegrepet med sifferet og kan angi tallene i riktig rekkefølge, kan tallstrålen innføres. Elevene ser ved hjelp av tallstrålen at jo lenger til høyre en kommer, desto større blir tallene. De øver begrepene høyre-venstre, større enn-mindre enn, og sammenhengen mellom addisjon og subtraksjon belyses. Ved hjelp av tallstrålen kan en også begynne å diskutere eksistensen av tallene mellom de hele tallene. Elevenes tidligere erfaringer kan ha gitt dem oppfatninger av kontinuitet. Uttrykk som sju og et halvt år, en kvart appelsin, kan tilbakeføres til punkter på tallstrålen. Dette gir dem et utgangspunkt for diskusjoner av enkle brøker. Ved orientering om brøk kan en også bruke delmengder. Eks. tredelen av en nimengde. Eks. 236 = 200+30+6 236=200+20+16.

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 141 skann 143

Siter