Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave, s. 126 (skann 128)

126 men for dette formål bør det også i lærebøkene finnes noen spesielle oppgaver spredt utover i pensum. Undervisningen vil for en vesentlig del bestå av oppgaveløsning: på tavle, ved individuelt arbeid eller i grupper. Skriftlige prøver på skolen må til for kontrollens skyld, men neppe oftere enn hver 3. eller 4. uke. Prøvene bør ikke vare mer enn 1 å 2 timer. Hjemmearbeid må være korte og lette oppgaver som vanligvis løses på kladd. 8. klassetrinn Regning og aritmetikk. 1. Renteregning. Rente, kapital, tid. Litt om rentesrente ved bankinnskott. Promille. 2. Fremmed mynt, valutakurser, noen få enkle forretningsoppgaver. 3. Praktiske oppgaver fra delingsregning, selskaper, gjennomsnitt, dagsverk og timeverk, oppgaver fra fysikk (tetthet). Meget enkle likninger anvendes i oppgaver der det er rimelig. 4. Bokstavregning : fortegnstall i addisjon og subtraksjon. Multiplikasjon av monomer, faktorenes orden, multiplikasjon av enkle polynomer med hele tall. Potenser. 5. Øving i å sette inn tall i formler (f.eks. fra fysikk). Praktiske øvinger i å skrive tall som potenser av 10 (10 6 , 10 9 ). Geometri og romlære. 1 . Sirkelkorde og sekant. Tangenten og konstruksjon av den. Midtnormalen på korden går gjennom sentrum. 2. Enkle konstruksjoner av trekanter. 3. Rominnhold og overflate av rette prismer og sylinderen. 4. Anskuelige øvinger med modeller av pyramider og kjegler. 2. Plan 2 Plan 2 i matematikk kan ha særlig betydning for de elever som ikke vil få tilstrekkelig utfordring og tilfredsstillelse ved å arbeide med det enkleste kurset. For de elever som makter det, vil det være en fordel i den videre yrkesutdanning, særlig i tekniske fag, å ha gått igjennom et mer krevende matematikk-kurs enn Plan 1. Plan 2 skal heller ikke være teoretisk preget, men den tar opp noen flere emner enn Plan 1 og kan gi alle emner en grundigere behandling. Det vesentlige skille vil ligge i oppgavestoffet. Elever som leser Plan 2, arbeider seg først igjennom alle, eller de fleste, av oppgavene i Plan 1 , og tar så fatt på sitt eget oppgavestoff, som inneholder noe mer sammensatte problemer, vanskeligere spørsmål, mer krevende tallregninger. Da Plan 2 på 8. trinn ikke skiller seg mye fra Plan 1 i utvalget av momenter, vil det være rimelig at det utarbeides en felles lærebok. Hvert av de momenter som hører med til begge kurs, følges i boka av to oppgaveavsnitt, ett enklere beregnet på elever som leser etter enten Plan 1 eller Plan 2, og ett beregnet spesielt for elever som leser etter Plan 2. Lærerne bør selvsagt også selv finne fram høvelige supplerende oppgaver for de forskjellige elever. Undervisningen kan derfor i det vesentlige drives parallelt når det gjelder Plan 1 og Plan 2. Skriftlige prøver og hjemmearbeid vil også få omtrent samme omfang. På 9. trinn stiller Plan 2 noe mindre krav enn Plan 3. Momentene er stort sett de samme, og en kan tenke seg en felles lærebok der det stoff som Plan 2 omfatter, er merket ut, og der oppgaveavsnittene igjen er delt i to etter vanskegraden. Plan 2 bygges opp dels empirisk og dels — der en finner det hensiktsmessig — ved bevisføring på grunnlag av de empiriske setninger som en har funnet fram til. 9. klassetrinn: 1. Enkle praktiske problemer om sparing, avbetalingskjøp, time-, uke- og månedslønn, akkord, overtid, skatt, trygder og pensjon. 2. Oppgaver i bruk av tabellverk fra dagliglivet, f.eks. Rutebok for Norge, portotakstene. 3. Litt øving med rentetabeller. 4. Forsøk på bruk av regnestav (ikke prinsippet for konstruksjonen). 5. Enkle konstruksjoner av trekanter og firkanter. Den pytagoreiske setning angis og brukes på noen enkle beregninger av linjestykker. Kvadratrottabell. 8. klassetrinn: Regning og aritmetikk. 1. Renteregning, rente, kapital, tid. Rentesrente og rentetabeller. Promille. 2. Fremmed mynt, valutakurser, noen få forretningsoppgaver. 3. Praktiske oppgaver fra delingsregning, selskaper, gjennomsnitt, dagsverk og timeverk, oppgaver fra fysikk. (Proporsjonalitet utnyttes.) Grafisk framstilling. Likninger med én ukjent brukes i denne slags oppgaver og i romlæren der det er rimelig. 4. Bokstavregning: praktiske eksempler i oppgaver med vekt, volum og tetthet. Multiplikasjon,

Mønsterplanen 1971 · midlertidig utgave s. 126 skann 128

Siter