Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 74 (skann 841)

Felles målet for faget angir hva opplæringen i faget skal sikte mot. Hvert fag er delt inn i målområder med en overskrift. Innenfor hvert målområde er det utformet et mål for hovedtrinnene. Målet for hovedtrinnene angir hva opplæringen på trinnet skal sikte mot når det gjelder elevenes kompetanse innenfor hvert målområde i faget. Hovedmomentene angir innholdet i opplæringen innenfor faget for hvert årstrinn. De beskriver hva opplæringen skal romme innenfor et målområde. Arbeidet med det innholdet som er angitt i hovedmomentene, må sikte mot at elevene gradvis opparbeider den kompetansen som er beskrevet i målene for hovedtrinnet. Hans Ragnar Mathisen: «Giellamet» akvarell, 1994 LOKALT ARBEID MED LÆREPLANENE FOR FAGENE Det lokale arbeidet med læreplanene for fagene bør i hovedsak foregå på den enkelte skolen, eller i samarbeid mellom skoler. Det skal danne grunnlaget for lærernes planlegging av undervisningen på klassenivå og elevnivå. I dette arbeidet skal en legge vekt på nærmere utforming av planer i ulike fag, særlig - konkretisering, vekting og koordinering av innhold fra hovedmomenter -tilvalg som utfyller hovedmomentene - valg av arbeidsmåter og organiseringsformer tidsbruk ut fra fagfordeling og timefordeling samordning av beslektet innhold fra flere fag med sikte på arbeid på tvers av fagene plan for temaorganisert opplæring og prosjektarbeid plan for skolens valg og for elevenes valg SIDE 74 PRINSIPPER OG RETNINGSLINJER

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 74 skann 841

Siter