Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 131 (skann 784)

■ ■ 6. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene samtale om eldre barne- og ungdomslitteratur, og studere person- og miljøskildringer høre eventyr, sagn og ordtak fra andre land og kulturer, blant annet den norske, og fortelle for yngre elever utforske lærestoff, for eksempel kunnskap om andre kulturer, gjennom dramafaglige aktiviteter som miming, kroppsspråk, stemme og rytme trekke ut hovedpunktene i et fagstoff og legge dette fram som foredrag i eller utenfor klassen lytte til samiske dialektprøver og prøve å plassere dem geografisk til et land eller en landsdel. De skal arbeide med ordtak, faste uttrykk og språklige bilder i samisk lytte til og selv lage et «radioprogram», for eksempel hørespill, intervju eller reportasje, dramatisere en fortelling og gjøre opptak Lese og skrive I opplæringen skal elevene fordype seg i lesing av bøker, for eksempel leseprosjekt. De skal lese tekster av nyere forfattere, blant annet oversatte norske og nordiske skrive fortelling, arbeide med for eksempel miljø- og personskildring, konflikt og konfliktløsning. De skal legge vekt på ordvalg, nyanser og variasjon i språket. Elevene skal samarbeide om å lage manus til filmfortellinger skrive sakprosatekster, gjerne knyttet til arbeidet i andre fag. De skal hente aktuell informasjon fra leksikon, oppslagsverk, fagbøker, diagram og bilder. Elevene skal også arbeide med avsnitt og rettskrivning i egne tekster og få veiledning etter behov SIDE 131 SAMISK SOM FØRSTESPRÅK - lese aviser og se på stoffutvalg. De skal skrive ut og redigere et intervju. Videre skal de lage en avis som blir publisert på skolen eller i lokalmiljøet, arbeide med overskrifter, bilder og layout, for eksempel ved hjelp av tekstbehandling. De skal eksperimentere med å kombinere tekst og bilde og med å integrere tekst og tegning ved hjelp av elektroniske hjelpemidler -få erfaring med fasene i arbeidet med tekst fra uklare ideer til ferdig produkt. De skal gi positiv og konstruktiv tilbakemelding Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene - samle, systematisere og arkivere vitser, skrøner (nårrideapmi), historier, fortellinger og vandrefortellinger i lokalmiljøet. De skal arbeide med muntlige kulturtradisjoner i eget språk - utforske og diskutere komposisjon og virkemidler i noen muntlige sjangrer som intervju og foredrag - diskutere kriterier for gode tilbakemeldinger på uferdige tekster - undersøke hvordan illustrasjoner, figurer, margtekst og lignende utdyper innholdet i en tekst. De skal se på hvordan skrifttyper, skriftstørrelse og formgiving blir brukt til å utheve særlig viktige deler av teksten og underordne andre deler, for eksempel overskrifter, ingress og fotnoter - utforske og diskutere hvordan avsnitt fungerer i skriftlig tekst. De skal arbeide med tegnsetting. Videre skal de undersøke hvordan ulike ordklasser kan brukes til å uttrykke funksjoner som årsak/virkning og sammenligning/ kontrast - vurdere innhold og form i et radioprogram

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 131 skann 784

Siter