Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 132 (skann 783)

Kerttu Vuolab: ■ ■ 7. klasse «Luoddanan våibmu» Lytte og tale collage fra boka I opplæringen skal elevene «Ceppari cåråhus», - arbeide sammen om faglige temaer med vekt 1994 på aktiv lvtting på aktiv lytting middel. Elevene skal også spille kabaret, revy eller teater med selvlaget materiale -få erfaring med å ta ordet i større forsamlinger. De skal oppsummere en diskusjon i klassen. De skal også presentere tema - eller pro- sjektarbeid -ta ansvar for et opplegg på småskoletrinnet Lese og skrive I opplæringen skal elevene -lese ungdomsromaner for å oppdage og oppleve. De skal lese, samtale om og framføre dikt, sanger og joiker -lese tekster av ulike forfattere innenfor Såpmi og se på miljø, menneskesyn, språk og liknende. De skal bli kjent med en eller flere lokale forfattere -arbeide med sakprosatekster, finne begrunnelser og forklaringer i det de leser, og bruke dette i egen skriving for eksempel i tilknytning til tema- og prosjektarbeid. Elevene skal gi hverandre tilbakemelding i arbeidet -skrive for mottakere utenfor klasserommet, arbeide grundig med en tekst med vekt på det estetiske i egen språkføring og med vekt på rettskrivning og tegnsetting - arbeide med å utvikle en lett leselig personlig håndskrift og prøve ut ulike typer prydskrift/kalligrafi. De skal få noe erfaring med å bruke elektroniske medier til å produsere og publisere tekster -bruke og utvikle tekstkunnskapen sin i litte- -granske og vurdere virkemidler i ulike reklarær samtale, med utgangspunkt i den opple- metekster og eksperimentere med å lage re- velsen eleven har av teksten klarne selv - bruke kropp og stemme i ulike spillesituasjo- - gjøre seg kjent i tilgjengelige offentlige bibner og utforske og utvikle den personlige, dra- liotek og selv søke aktivt etter fag- og skjønnmatiske uttrykksevnen. De skal eksperimen- litterære bøker de vil lese, og skrive en bok- tere med å utforske en tekst på ulike måter, anmeldelse om en av dem for eksempel ved å bruke video som hjelpe- SIDE 132 SAMISK SOM FØRSTESPRÅK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 132 skann 783

Siter