Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 134 (skann 781)

lig. De skal arbeide med innlevende og kritisk lytting, improvisasjon og rollespill - lese et utvalg av sagn, eventyr og fortellinger med lokal tilknytning. De skal skrive fortellinger og noveller, også med utgangspunkt i egne erfaringer og opplevelser, og arbeide med litterære virkemidler være med i litterære samtaler med sin egen opplevelse av teksten som utgangspunkt legge fram fagstoff i grupper eller klassen, - skrive eventyr og bli kjent med analyse av og gi og få konstruktiv tilbakemelding joike, synge og danse/dramatisere folkediktning få erfaring med å være aktivt med i formelle møter og diskusjoner, bli kjent med begrepene innlegg og replikk, ta notater og lage referat fra diskusjoner diskutere innhold og virkemidler i ungdomsog underholdningsprogram i radio og fjernsyn lytte til ulike varianter av egen hoveddialekt og utforske og forklare dialektord. De skal få øvelse i å forklare en sak ved hjelp av visuelle eksempler arbeide med intervjuteknikk, registrere kroppsspråk, stemninger og liknende. De skal delta på offentlige møter i lokalmiljøet samle inn eventyr og vandrefortellinger og prøve ut ulike personlige fortellermåter. Elevene skal utprøve hvordan bruken av språket kan endre og påvirke et utsagn velge ut temaer hvor de kan videreutvikle språket og tennene for for eksempel benevnelser på slekt, snø, ulike tradisjoner og næringer få noe erfaring med å lytte til ulike samiske språk innenfor Såpmi Lese og skrive / opplæringen skal elevene fordype seg i lesing over tid, for eksempel leseprosjekt. De skal lese bøker og korttekster som blant annet tar opp temaer de unge er opptatt av SIDE 134 SAMISK SOM FØRSTESPRÅK eventyr - arbeide med tegneserier, vurdere tekst og bilde, også med vekt på det estetiske, lage tegneserier selv og prøve ut noe av sin kunnskap om sjangeren. De skal arbeide med bildebøker, kunstbilder og plakater - skrive debattinnlegg og artikler til ulike mottakere. De skal være aktivt med på å finne skrivetema som engasjerer. Elevene skal også oppleve at lesing og skriving utfyller hverandre også i faglig arbeid, og erfare verdien av idémyldring, stikkord, tankekart, spørsmål og lignende - arbeide med å vurdere egne tekster og få trening i å gi tekstspesifikk og konstruktiv tilbakemelding. De skal drøfte kriterier for vurdering, ta vare på egne tekster for å kunne dokumentere, og vurdere sin egen skriftspråkutvikling, og bruke logg til refleksjon og kommunikasjon - arbeide med tegnsetting og med å tilegne seg en korrekt ortografi - videreutvikle egen håndskrift mot en personlig og formålstjenlig skrift som er god å lese - lære litteratursøking, omskrivning og redigering av tekst. De skal ta ansvar for en variert bruk av skolebiblioteket. De skal bruke datanett til innhenting av informasjon og til kommunikasjon med samiske elever i eget og andre land

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 134 skann 781

Siter