Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 163 (skann 752)

- utforske og samtale om likheter og forskjel- Elevene skal kunne bruke skolebiblioteket eller ler mellom egen og samisk levemåte gjen- andre bibliotek selvstendig, norn arbeid med temaer som «Hverdag og høytider» Hovedmomenter for 5. - 7. klasse -bruke biblioteket til å få oversikt over bøker ■ ■ 5. klasse Muntlig og skriftlig bruk av språket Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse / opplæringen skal elevene - bli kjent med språket gjennom konkretisering Muntlig og skriftlig bruk av språket av temaer som for eksempel landskaps- og Elevene skal utvikle språket muntlig og skriftlig naturbegreper slik at de skal kunne delta aktivt i ulike språk- situasjoner og aktiviteter. Elevene skal utvi- - øve seg på å bruke samisk i for eksempel rolde sin evne til å oppfatte det samiske språket lespill og dramatisering og finne mening i samiske tekster. Elevene skal utvikle sin ferdighet i å bruke informa- - samtale om ulike temaer som opptar elevesjonsteknologi. ne ne Språk -og kulturkunnskap - eksperimentere med skriftlig tekstskaping, indi- Elevene skal få utvidet kjennskap til hvordan viduelt og med hjelp fra lærer, medelever og språket fungerer i ulike sammenhenger. Gjen- andre. Elevene skal bruke tekstbehandling og norn arbeid med ulike temaer skal de få kjenn- arbeide med dataprogrammer skap til samisk kultur og samfunnsliv. PerEnoksen: «Metafysisk landskap» olje SIDE 163 SAMISK SPRÅK OG KULTUR av forfattere de kjenner

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 163 skann 752

Siter