Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 172 (skann 743)

På småskoletrinnet skal elevene vesentlig gjennom lek bruke språket aktivt fra første klasse av. Ulike muntlige tekster skal gi elevene mulighet til å lytte, oppleve og formidle. Skriftlige aktiviteter skal innføres når det er formålstjenlig. På mellomtrinnet skal elevene gjennom samtaler og diskusjoner få mulighet til å løse problemer og dele opplevelser, erfaringer og kunnskaper med hverandre. Gjennom skriftlig og muntlig bruk av språket skal elevene få mulighet til å uttrykke tanker og meninger. På ungdomstrinnet skal elevene dyktiggjøre seg i å bruke språket muntlig og skriftlig i ulike sjangrer og språksituasjoner, slik at de ved utgangen av grunnskolen er funksjonelt tospråklige. Opplæringen skal i stor grad være temabasert, og en del av tiden skal brukes til tema- og prosjektarbeid på alle hovedtrinn. Informasjonsteknologien åpner for andre og nye måter å arbeide med språket på. Ved sin form innbyr teknologien til selvstendig læring gjennom nysgjerrighet og utforskning. Bruk av data og elektroniske medier skal ha en integrert plass i opplæringen. På ungdomstrinnet skal elevene også kunne bruke IT til å skaffe seg informasjon fra databaser og for å kunne kommunisere med elever fra andre miljøer og områder av landet. Fagets struktur Faget er inndelt i følgende hovedområder: • Lytte og tale • Lese og skrive • Kunnskap om språk og kultur På småskoletrinnet er de tre hovedområdene samlet under overskriften Møte med språket.

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 172 skann 743

Funn på siden 3

Siter