Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 176 (skann 739)

■ ■ 4. klasse Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse Møte med språket 1 opplæringen skal elevene arbeide med ulike tekster som tar opp konflikter de kan kjenne seg igjen i bruke språket aktivt i samtaler og diskusjoner lytte til og gjenfortelle noe som er formidlet i mediene eller av personer i nærmiljøet dramatisere og formidle enkle historier og fortellinger. Arbeide med stemmebruk og kroppsspråk arbeide med språkrytme ved å framføre rim og regler lese og arbeide med å utvikle gode lesestrategier og få mulighet til å lese for ulike formål (oppleve, lære, forstå) arbeide med begreper, slik at ordforrådet stadig utvikles møte tekster av forfattere som blant andre Henrik Wergeland, Bjørnstjerne Bjørnson høre eller lese kunsteventyr av H. C. Andersen arbeide videre med skriftforming bruke litteratur som inspirasjon for egen skriving, for eksempel dikt, tegneserier og korte fortellinger bruke biblioteket til å få en viss oversikt over forfattere de kjenner, og lese et utvalg tekster som kan levendegjøre en eller flere av dem bruke data i arbeid med egne tekster Lytte og tale Elevene skal kunne bruke språket i ulike språksituasjoner og ha kjennskap til et utvalg litterære tekster. De skal utvikle et bredt og variert ordforråd. Lese og skrive Elevene skal videreutvikle sine skriveferdigheter og kunne bruke et bredt utvalg av tekster som inspirasjon og mønstre for egen skriving. De skal opparbeide varierte lesestrategier som grunnlag for egen leseglede. Kunnskap om språk og kultur Elevene skal ha kjennskap til hvordan skriftspråket er oppbygd, og kunne bruke språket aktivt i skrift og tale. De skal ha noe kjennskap til litteraturhistorien og noen sentrale forfattere. Elevene skal kunne vurdere og analysere innholdet i ulike typer tekster og kunne anvende datanettet og andre kilder for informasjonsinnhenting. Hovedmomenter for 5. - 7. klasse ■ ■ 5. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene - lytte til høytlesning for å ta del i litterære opplevelser - uttrykke egne meninger gjennom samtale og diskusjon -øve seg i å lese høyt og trene på å variere stemmen, bruke pauser og framheve hovedord - framføre tekster og øve seg på å gjenfortelle historier - samtale om estetiske sider ved bilder og andre kunstneriske uttrykk SIDE 176 NORSK FOR ELEVER MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 176 skann 739

Funn på siden 15

Siter