Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 181 (skann 734)

undersøke egen språkutvikling og sammenligne med det de vet om hvordan barn lærer språk. Elevene kan bruke eksempler fra både samisk og norsk Kunnskap om språk og litteratur I opplæringen skal elevene bli kjent med ulike dialekter og skriftspråk, og om forholdet mellom nynorsk og bokmål, for å få innblikk i særtrekk ved språket sette litteratur/forfattere inn på en tidslinje når de arbeider med dem, og etter hvert få en kronologisk oversikt arbeide med folkediktning ved å lese folkeeventyr og sagn og sammenligne samisk og norsk folkediktning arbeide med tegneserier og vurdere sammenhengen mellom tekst og bilde. Elevene skal bruke denne kunnskapen til å lage tegneserier selv, og diskutere ulike tegneserier i forhold til mottakergruppene utforske muntlig språk og samhandling gjennom video og tv og samtale om dialekter, sosiolekter og slang diskutere innhold og virkemidler i ungdomsog underholdningsprogrammer i radio og tv ■ ■ 9. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene delta i forberedt diskusjon om dagsaktuelle spørsmål og bli kjent med begrepene innlegg og replikk. De skal ta notater og lage referater fra diskusjoner arbeide med muntlige språk med vekt på variert ordforråd tilpasset ulike situasjoner gjennom aktiviserende arbeidsformer framføre tekster som tilhørerne ikke kjenner, og bli bevisste hva framføringen betyr for opplevelse og forståelse - framføre viser, sanger og rocketekster og samtale om språklige særpreg i ulike ungdomskulturer Lese og skrive I opplæringen skal elevene - arbeide med kritisk vurdering av eget og andres arbeid - arbeide med litterære virkemidler og skrive tekster i ulike sj angrer - arbeide med et utvalg av humoristisk litteratur fra nyere og eldre tid, både norsk og oversatt. Elevene skal eksperimentere med humor og ironi i egen skriving - samarbeide om å lage prosjektplaner, føre dagbok under prosjektarbeid, og skrive vurdering av arbeidsgang og produkt og føre logg - skrive tekster i tilknytning til fellesarbeider, som for eksempel å lage aviser, reklametekster og studere reklame og skaffe seg viten om funksjon og virkemidler. Elevene kan lage reklame med både bilde og tekst - lese et utvalg av lyrikk av norske forfattere, blant andre Henrik Wergeland, Johan Sebastian Welhaven, Arne Garborg, Arnulf Øverland, Tor Jonsson, Inger Hagerup, Halldis Moren Vesaas og nyere forfattere, og skrive egne dikt - lese utvalgte tekster av forfattere hovedsakelig fra 1850 til 1900, blant andre Henrik Ibsen, Alexander Kielland og Amalie Skram, og få et visst bilde av tiden de levde i og hva de var opptatt av Kunnskap om språk og litteratur I opplæringen skal elevene - lese et utvalg av fantastisk eller humoristisk kortprosa fra nyere og eldre tid. Elevene skal samarbeide om tolking og lesemåter og få erfare at tekster kan leses på mange måter SIDE 181 NORSK FOR ELEVER MED SAMISK SOM FØRSTESPRÅK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 181 skann 734

Funn på siden 9

Siter