Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 198 (skann 717)

Lese og skrive lig og skriftlig uttrykksmåte, blant annet i intervju, bli klar over hvordan de kan lese på ulike måter for ulike formål undersøke noen særtrekk som for eksempel tekstbinding og struktur ved fagtekster som de arbeider med snakke om folkevisers opprinnelse, bruk og betydning vurdere innhold og form i fjernsynsprogram, få noe kunnskap om mediet og begynne å reflektere over det de ser. Tilegne seg kunnskap om å lese bilder hjelpe yngre elever med å finne bøker i skolebiblioteket ■ ■ 6. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene samtale om eldre barne- eller ungdomslitteratur av forfattere som for eksempel Rasmus Løland, Hans Aanrud, Dikken Zwilgmeyer, studere person og miljøskildring høre eventyr, sagn og ordtak fra andre land og kulturer, blant annet den samiske, og fortelle dem til yngre elever utforske lærestoff, for eksempel kunnskap om andre kulturer, gjennom dramafaglige aktiviteter som for eksempel miming, kroppsbevegelser, rytme trekke ut hovedpunktene i et fagstoff og legge det fram som foredrag eller utgreiing i eller utenfor klassen lytte til dialektprøver og forsøke å plassere dem i en landsdel. Arbeide med ordtak, faste uttrykk og språklige bilder lytte til - og selv lage - et «radioprogram», for eksempel hørespill, intervju eller reportasje, dramatisere en fortelling og gjøre opptak SIDE 198 NORSK I opplæringen skal elevene - fordype seg i lesing av bøker, for eksempel leseprosjekt. Lese tekster av nyere forfattere på bokmål og nynorsk, noe på dansk og svensk. Bruke leselogg - skrive fortelling, arbeide med for eksempel miljø- og personskildring, konflikt og løsning. Legge vekt på ordvalg, nyanser, variasjon i språket. Samarbeide om å lage manus til filmfortellinger - skrive sakprosatekster, gjerne knyttet til arbeidet i andre fag. Hente relevant informasjon fra leksikon, oppslagsverk, fagbøker, diagrammer og bilder. Arbeide med avsnitt og rettskriving i egne tekster, og få veiledning etter behov -lese aviser og se på stoffutvalg. Skrive ut og redigere et intervju. Lage en avis som publiseres på skolen eller i lokalmiljøet, arbeide med overskrifter, bilder og sideutlegging, for eksempel ved bruk av tekstbehandling. Eksperimentere med å kombinere tekst og bilde og med å integrere tekst og tegning ved hjelp av elektroniske hjelpemidler -få god erfaring med fasene i arbeidet med tekst fra uklare ideer til ferdig produkt. Gi positiv og konstruktiv tilbakemelding Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene - samle, systematisere og arkivere vitser, skrøner, historier og vandrefortellinger i lokalmiljøet. Arbeide med muntlige kulturtradisjoner i noen minoritetsspråk, blant annet det samiske - utforske og diskutere komposisjon og virkemidler i noen muntlige sjangrer som foredrag og intervju - diskutere kriterier for god tilbakemelding på uferdige tekster

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 198 skann 717

Funn på siden 8

Siter