Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 199 (skann 716)

Lese og skrive undersøke hvordan illustrasjoner, figurer, margtekst og lignende utdyper innholdet i en tekst. Se på hvordan skrifttyper, skriftstørrelse og sideutlegging brukes til å framheve særlig viktige deler av teksten og underordne andre, for eksempel overskrifter, ingress, fotnoter utforske og diskutere hvordan avsnitt fungerer i skriftlig tekst. Arbeide med tegnsetting, blant annet i forhold til skillet mellom hoved og leddsetninger. Undersøke hvordan ulike ordklasser kan brukes til å uttrykke funksjoner som årsak/virkning, sammenlikning/kontrast. vurdere innhold og form i et radioprogram ■ ■ 7. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene arbeide sammen om faglige tema med vekt på å lytte aktivt bruke og utvikle sin tekstkunnskap i litterær samtale, med utgangspunkt i den opplevelsen eleven har av teksten bruke kropp og stemme i ulike spillesituasjoner, utforske og utvikle den personlige dramatiske uttrykksevnen. Eksperimentere med å framføre en tekst på ulike måter, og om mulig bruke video som hjelpemiddel. Spille kabaret, revy, teater for andre, for eksempel foreldre, med noe selvlaget materiale få erfaring med å ta ordet i en større forsamling og slik oppdage at de mestrer denne utfordringen. Sammenfatte en diskusjon i klassen. Presentere temaarbeid eller prosjektarbeid samle leker og barnetradisjoner, lære enkle samiske ord som for eksempel å hilse, takke, og ha ansvar for opplegg på barnetrinnet I opplæringen skal elevene - lese ungdomsromaner - norske og oversatte - for å oppdage og oppleve. Lese, samtale om og framføre dikt og sanger av forfattere som for eksempel Bjørnstjerne Bjørnson, Ivar Aasen, Aasmund Olavsson Vinje og Margrethe Munthe, samtale om tekster av forfattere som for eksempel Per Sivle, Oskar Braaten, Sigrid Undset og se på miljø, menneskesyn, språk og lignende. Bli kjent med en eller flere lokale forfattere -arbeide med sakprosatekster, finne begrunnelser og forklaringer i det de leser, og bruke dette i egen skriving for eksempel i forbindelse med tema- og prosjektarbeid. Gi hverandre tilbakemelding underveis i arbeidet skrive for mottakere utenfor klasserommet. Arbeide grundig med en tekst med vekt både på det estetiske i egen språkføring, og med vekt på rettskriving og tegnsetting -utvikle en lett leselig personlig håndskrift og prøve ut ulike typer prydskrift/kalligrafi. Få noe erfaring med å bruke elektroniske medier til å produsere og publisere tekster - utforske og vurdere virkemidler i ulike reklametekster. Eksperimentere med å lage reklame selv - gjøre seg kjent i tilgjengelige offentlige biblioteker og søke aktivt etter fag- og skjønnlitterære bøker de vil lese, og skrive bokanmeldelse Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene - finne ut noe om hvordan språket varierer over tid - og etter sted, situasjon og deltakere. Observere noen særtrekk ved andre dialekter, jenters og gutters språkbruk, gruppespråk. Finne ord av engelsk opphav i norsk og prøve å finne norske synonymer SIDE 199 NORSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 199 skann 716

Siter