Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 221 (skann 694)

øve på å bruke standardenheter for lengde, areal og volum og velge og bruke ulike måle- redskaper og instrumenter 692 I opplæringen skal elevene arbeide med målestokk, kart og enkle arbeidstegninger Behandling av data / opplæringen skal elevene øve seg i å samle, tolke, systematisere og presentere data vinne erfaringer med å ordne dataene i rekkefølge etter størrelse og lære å finne median og typetall gjøre erfaringer med sannsynlighet ved å reflektere over og samtale om situasjoner fra dagliglivet, spill og forskjellige eksperimenter ■ ■ 7. klasse Matematikk i dagliglivet I opplæringen skal elevene øve seg i å bruke matematikk til å uttrykke og bearbeide informasjoner om forhold i elevenes eget miljø arbeide med problemstillinger og løse oppgaver knyttet til økonomi, for eksempel arbeid og lønn, sparing og rente arbeide med noen sammensatte enheter og størrelser, for eksempel fart og pris, og illustrere dette grafisk og med regneuttrykk arbeide videre med myntenheter, kurs og omregning mellom norsk og utenlandsk mynt søke informasjon om sekstitallsystemet i historisk perspektiv og se sammenhengen med tid - døgn, timer, minutter og sekunder - og med vanlig gradinndeling av sirkelen og av jordkloden SIDE 221 MATEMATIKK - arbeide videre med hele tall og desimaltall, bruke brøk som ren tallstørrelse, som del av en størrelse og som forhold mellom hele tall -gjøre erfaringer med begrepet prosent som hundredel og som del av et hele - arbeide videre med hoderegning, med å multiplisere og dividere i hodet og på papiret, regne med lommeregner og arbeide med å vurdere siffer og desimaler i svar - trene på å velge og bruke regnearter, metoder, hjelpemidler og redskaper, for eksempel informasjonsteknologi, til å løse problemer og utforske situasjonen Bruke forskjellige metoder til å vurdere resultater og svar -undersøke og gjøre seg kjent med primtall, sammensatte tall og faktorisering - arbeide med addisjon og subtraksjon av negative tall - arbeide videre med å utnytte sammenhengen mellom regneartene. Undersøke og formulere hvilke regler som gjelder - vinne erfaringer med kvadrering og kvadratrot - bruke lommeregner Geometri I opplæringen skal elevene -arbeide med geometriske begreper, spesielt symmetri for enkle former og figurer, og utfordres til å finne ut av egenskapene til regulære mangekanter og beskrive det de finner ut - få videre trening i å beregne omkrets og areal av firkanter, trekanter og andre mangekanter. Undersøke og beregne areal av sammensatte figurer - gjøre erfaringer med å bruke avstander og vinkelmål, blant annet til å beskrive flytting

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 221 skann 694

Siter