Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 222 (skann 693)

Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse Fra Alle Kvinners Strikkebok, 1947 Vx x I yFA^ ?x* x * x ♦ _XTnrScx^^ X3Scxx~xxx x X x x^^x^ExSr^ irVSrtHr*^ *? *Sr* x xx xxTnnhr v T yvvvvt -v-v •«► ♦ x x__ m^rSt -stSt*??* v ? X7# xxx^x~x^xx otC x 388 c xx Matematikk i dagliglivet Elevene skal lære å bruke sine kunnskaper i matematikk som et nyttig redskap i oppgaver og problemer i dagliglivet og samfunnslivet. Elevene skal ut fra et aktuelt tema eller problemområde kunne systematisere og formulere opplysninger med matematikkens språk, utvikle resultater ved hjelp av metoder og redskaper de rår over, og prøve dette på den aktuelle sammenhengen. Elevene skal ha kunnskap om bruk av IT-hjelpemidler og etter hvert vurdere hvilke hjelpemidler som er egnet i den enkelte situasjon. Tall og algebra Elevene skal få erfaringer med og kunnskaper om tall og regning som et effektivt redskap i aktuelle situasjoner og ved løsning av problemer. De skal kunne tolke og bruke bokstaver som symboler for ukjente og variable størrelser og til å generalisere og bevise. Elevene skal kunne bruke tall som et utgangspunkt for fordypning og generalisering av ideer og metoder. De skal få noe kunnskap om hovedtrekk ved noen forskjellige kulturers tallsystemer. undersøke og bli kjent med sirkelens geometri: radius, diameter, omkrets, tallet som forhold mellom omkrets og diameter, og hvordan vi kan beregne sirkelens areal - arbeide med egenskapene til rett prisme og sylinder, spesielt hvordan vi kan beregne over- Geometri flate og volum Elevene skal kjenne til viktige egenskaper ved geometriske objekter. De skal kunne lage figurer, foreta avbildninger og skape mønstre og lære å bruke tegninger og kart. Elevene skal lære å sammenlikne, vurdere og beregne geometriske størrelser. De skal lære å gjennomføre resonnementer og begrunne framgangsmåter og valg. Elevene skal oppleve estetiske sider av geometrien gjennom praktiske eksempler i arkitektur, kunst og håndverk og se dette i en kulturell og historisk sammenheng. Behandling av data I opplæringen skal elevene - gjøre flere erfaringer med data, med å finne fram til hensiktsmessig gruppering når det er aktuelt, og med å bruke søyle- og sektordia- gram - arbeide med begrepet gjennomsnitt - vurdere og etter hvert beskrive sannsynlighet som tall i området fra 0 til 1 - fra erfaringer i dagliglivet, i spill og ved eksperimenter Behandling av data Elevene skal kjenne til ulik bruk av statistikk. De skal kunne skaffe fram, tolke, vurdere og presentere informasjoner og data. De skal kunne nytte databaser, regneark og an- - vinne erfaringer med å simulere fenomener med tilfeldighet og usikkerhet SIDE 222 MATEMATIKK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 222 skann 693

Siter