Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 224 (skann 691)

Paulßrand: «Pytagoras>, aske, lim på papir, 1977- gaspa 1978 - arbeide mer med målestokk, med kart og med å lage og bruke enkle arbeidstegninger -arbeide videre med mål, med å velge hensiktsmessige måleredskaper og enheter for lengde, med å finne ut og beregne areal og volum av enkle og sammensatte figurer og med å gjøre anslag og vurderinger Behandling av data I opplæringen skal elevene - planlegge og lage skjemaer for datainnsamling, ordne dataene og klassedele materialet - trene seg i å bruke hensiktsmessige mål for sentraltendens og lære å bruke variasjonsbredde som et enkelt spredningsmål -tolke og lage diagrammer, presentere materialet ved hjelp av for eksempel informasjons- teknologi, og vurdere hvordan framstilling av data kan påvirke oppfatningen -vinne erfaringer med å bruke statistiske data tverrfaglig, for eksempel med søking i data- baser SIDE 224 MATEMATIKK Grafer og funksjoner I opplæringen skal elevene - arbeide med koordinatsystemet i alle fire kvadranter og knytte sammen punkter og ordnede tallpar -øve seg i å lage grafer som beskriver situasjoner og sammenhenger i dagliglivet, og tolke resultater -møte funksjonsbegrepet som et nyttig redskap, med bruk av bokstaver til å symbolisere variable tall og størrelser, og se dette i sammenheng med formler og uttrykk som de har møtt tidligere ■ ■ 9. klasse Matematikk i dagliglivet I opplæringen skal elevene - arbeide mer med vanlig brukte enheter, enkle og sammensatte -registrere, formulere og arbeide med problemer og oppgaver knyttet til samfunnslivet, for eksempel sysselsetting, helse og ernæring, befolkningsutvikling og valgmetoder - arbeide med spørsmål og oppgaver innenfor økonomi, for eksempel lønn, skatt, trygd og forsikring -gjøre erfaringer med enkel varekalkulasjon ved å bruke begreper som kostnad, inntekt, pris, merverdiavgift, tap og fortjeneste - bruke matematikk til å beskrive og bearbeide noe mer sammensatte situasjoner og små prosjekter Tall og algebra / opplæringen skal elevene - arbeide med potenser med naturlige tall som eksponenter, med rotutdragning og irrasjonale tall, arbeide med tall skrevet på forskjellig form, gjerne også med brøk som periodisk desimalbrøk, og regne med forhold og proporsjoner

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 224 skann 691

Siter