Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 258 (skann 657)

arbeide med materialer, redskaper og teknik- - eksperimentere med og samtale om farger og ker som er sentrale i duodji, og få kjennskap romvirkning i sine egne og andres bilder, for til fargebruk på klær og gjenstander arbeide med båndvev, strikking, fletting/flamming, frynsing og perlebroderier og bruke symaskin prøve ut miljøvennlig overflatebehandling av tre og enkel behandling av skinn gjennom eget arbeid utvide sine erfaringer med å bearbeide og sette sammen trematerialer gjennom arbeid med bruksformer, for eksempel lime, spikre, skru og utføre sponarbeid eksperimentere med grunnformer og rytme i oppbygging av samiske ornamenter i trykk og søm på skinn og på ulike papir- og tekstilkvaliteter Bilde - bildekunst I opplæringen skal elevene oppleve og bli kjent med bilder av kunstnere fra ulike tidsepoker, for eksempel Leonardo da Vinci og Paul Cézanne, og lære om symboler og bilder i egen og andres kultur bli kjent med samisk ornamentikk og samiske symboler brukt i kunst, av for eksempel Per Hætta og May Doris Rimppi fortelle og uttrykke fantasi og følelser gjennom skapende arbeid med bilder og tegneserier og samtale om forholdet mellom skrift og bilde med utgangspunkt i arbeid med aviser og reklame arbeide med former og figurer med utgangspunkt i for eksempel sagn og mytologi og få kjennskap til enkel scenografi gjennom skapende arbeid bli oppmerksom på lys og skygge i omgivelsene og på en enkel måte gjengi dette i sine egne bilder og eksperimentere med tegneredskaper, for eksempel kull og kritt SIDE 258 DUODJI eksempel lys/mørk, varm/kald Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse Bruksduodji - kunstduodji Elevene skal få inspirasjon til egenutvikling ved å lære om lokale og regionale kulturtradisjoner i duodji. Elevene skal videreutvikle sine kreative evner gjennom arbeid med ulike bruksting og i økende grad bli bevisste på at fagkunnskap er viktig for å få forståelse for det individulle og personlige i arbeidet ut fra behov, form, farge og komposisjon. De skal utvide sine erfaringer med materialer og teknikker og opparbeide forståelse for formålstjenlig redskapsbruk og terminologi. Elevene skal bli kjent med bruken av elektriske maskiner og verktøy. De skal få erfaring med å ta økologiske hensyn i valg og bruk av materialer til sitt eget arbeid. Bilde - bildekunst Elevene skal utvikle evnen til glede og undring og få impulser til eget skapende arbeid gjennom økt kjennskap til ulike kunstneres arbeider, slik at de i økende grad kan kommunisere med bilder. De skal bli bevisste på at egne kunnskaper og ferdigheter er en viktig forutsetning for å kunne skape ønskede uttrykk i egne arbeider. Med utgangspunkt i opplevelser og observasjoner skal elevene kunne arbeide med form, farge og komposisjon og bli kjent med ulike virkemidler som kan gi illusjon av rom, lys og skygge i egne bilder. Hovedmomenter for 5. - 7. klasse ■ ■ 5. klasse Bruksduodji - kunstduodji I opplæringen skal elevene - oppleve og bli kjent med duodji fra ulike samiske områder

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 258 skann 657

Siter