Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 260 (skann 655)

prøve ut og arbeide mer bevisst med ulike papirkvaliteter og formater for tegning, maling og enkle trykkteknikker, blant annet høytrykk ■ ■ 6. klasse Bruksduodji - kunstduodji I opplæringen skal elevene bli kjent med hvordan ulike duodjiutøvere har arbeidet med form og funksjon ved bruk av ulike materialer, for eksempel Astrid Gustavsson og andre som har arbeidet med tæger bli kjent med hvordan man i ulike samiske områder har kombinert form og funksjon på redskaper og utstyr arbeide med og vurdere egenskaper og kvalitet i ulike materialer, for eksempel blank/matt, glatt/ru, gjennomskinnelig/tett få erfaring med å bearbeide overflater på harde materialer arbeide med å vurdere egenskaper og kvalitet i ulike tekstilmaterialer erfare sammenhengen mellom form, farge og funksjon og få øvelse i å planlegge, skissere og lage duodji av ulike materialer, for eksempel tre, horn, bein, tinntråd, tekstiler og garn bli kjent med og prøve ut hvordan man i samisk kultur tilvirker og bruker ulike naturmaterialer, for eksempel kråkesølv, sennegress, barkvann og tæger lære å bruke elektriske håndmaskiner, for eksempel drill, pussemaskin Bilde - bildekunst I opplæringen skal elevene møte bilder fra ulike tidsepoker som viser hvordan ulike kunstnere, for eksempel Rembrandt og Peder Balke, har arbeidet med lys og skygge, og bli kjent med bilder som viser hvordan ulike impresjonister, blant annet Claude Monet, arbeidet med lys og farger - bli kjent med uttrykk og fargebruk i bilder av ulike samiske kunstnere, for eksempel Trygve Lund Guttormsen og Hans Ragnar Mathisen - undersøke lysets egenskaper ved praktiske eksperimenter og gi uttrykk for sine opplevelser og observasjoner i skapende arbeid med ulike teknikker, for eksempel tegne, male, fotografere, filme -eksperimentere med lys som stemningsskapende virkemiddel og bli kjent med hvordan fargekontraster kan benyttes for å gjengi lys og skygge - lage arbeidstegninger og mønstre - øve seg i å observere og gjengi proporsjoner og størrelsesforhold i skapende arbeid med ulike temaer og eksperimentere med enkle animasjonsteknikker blant annet på data - bli kjent med hvordan papir blir til, og erfare hvordan papir kan resirkuleres og benyttes i nye sammenhenger ■ ■ 7. klasse Bruksduodji - kunstduodji I opplæringen skal elevene - samtale om og drøfte mangfoldet i ulike uttrykksformer i duodji -erfare hvordan nye former og mønstre kan oppstå på bakgrunn av ulike samiske tradisjoner, og utforske egne estetiske valg -bli kjent med naturmaterialer i arbeid med ulike bruksformer av for eksempel never, tæger, tre, rikuler, skinn, horn, bein - arbeide med konstruksjonsmåter som både er synlige og dekorative i arbeid med skinn, tre, SIDE 260 DUODJI

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 260 skann 655

Siter