Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 277 (skann 638)

Hovedmomenter for 5. - 7. klasse ■ ■ 5. klasse Kropp og helse I opplæringen skal elevene bli kjent med plasseringen og hovedfunksjonene til noen sentrale organer i kroppen arbeide med enkle eksempler på likheter og ulikheter mellom menneskets bygning og andre dyrearters bygning arbeide med problemstillinger knyttet til pubertet og se på hvilken rolle den spiller for formeringen og seksuell kjønnsidentitet, blant annet heterofili/homofili Mangfoldet i naturen / opplæringen skal elevene undersøke naturtyper som for eksempel skog og ulike samiske kulturlandskap som leveområde for dyr og planter, og bruke enkle metoder til å identifisere noen dyrearter arbeide med problemstillinger knyttet til reindrift og nomadisme bli kjent med ulike samiske begreper som beskriver natur og terreng, og se eksempler på sammenhengen mellom stedsnavn og landskapstermer arbeide med enkle sammenhenger mellom bygningen, levemåten og miljøet for et utvalg av dyre- og plantearter, blant annet reinen arbeide med problemstillinger knyttet til reinens utnytting av de tilgjengelige beitene og se dette i sammenheng med det biologiske mangfoldet av beiteressursene avhengig av biotop og årstids syklusen lære om noen viltlevende pattedyr i Norge og hvordan mennesker utnytter den ressursen som dyr, fugler og fisk representerer - bli kjent med eksempler på plante- og dyrearter i Norge som har dødd ut eller står i fare for å dø ut, og drøfte mulige årsaker til dette Stoffer, egenskaper og bruk I opplæringen skal elevene - gjennom enkle forsøk erfare at oppvarming av stoffer og stoffblandinger kan føre til endringer som kan være reversible eller permanente og føre til danning av nye stoffer -erfare sentrale egenskaper ved metall, med hovedvekt på jern, se eksempler på jern som ruster og bli kjent med metoder for å hindre dette -arbeide og bli kjent med eksempler på rene metaller og legeringer og bruken av disse, før ognå - arbeide med noen vanlige metallmineraler og gjøre seg kjent med hvordan metall ble utvunnet og brukt i for eksempel lokalmiljøet før sammenliknet med i dag - lære navn på noen vanlige mineraler og bergarter, undersøke noen bergarter i lokalmiljøet, sortere dem etter lett observerbare egenskaper og undersøke hvordan de eventuelt blir brukt Det fysiske verdensbildet I opplæringen skal elevene -bli kjent med sentrale egenskaper ved magneter og ulike materialer som magneter virker på -arbeide med praktisk bruk av magneter og utvikle enkel teknologi der magneter blir brukt -lage og bruke kompass, og gjøre seg kjent med jorda som magnet SIDE 277 NATUR- OG MILJØFAG

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 277 skann 638

Siter