Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 282 (skann 633)

lære om de fysiske forutsetningene for liv som skiller jorda fra de andre planetene i solsystemet bli kjent med sentrale kjennetegn på bakterier, virus og prioner arbeide med spørsmål om hvilke verdier bakterier har i industrien og i naturen Stoffer, egenskaper og bruk I opplæringen skal elevene bli kjent med vanlige trygghetsrutiner på naturfagrommet gjennom forsøk vinne erfaringer med klassifisering av sure og basiske dagligvarer, indikatoregenskaper for fargestoffer i planter, pHbegrepet og metoder for å fastsette pH i en vannløsning gjennom forsøk erfare sentrale egenskaper hos oksygen, hydrogen, karbondioksid og butan/ propan bli kjent med situasjoner i dagliglivet som kan innebære risiko for forgiftning av karbonmonoksid, antenning av brennbare gasser, fortrenging av og mangel på oksygen Det fysiske verdensbildet / opplæringen skal elevene bli kjent med ulike teorier om utviklingen av universet fram til i dag, og med sentrale kjennetegn ved stjerner og galakser, lære om solsystemet og hvordan teknologisk utvikling har virket inn på kunnskapen vår om verdensrommet måle tid, lengde, gjennomsnittsfart, masse og volum og bli kjent med måleenheter brukt til dette, SI-systemet og gamle samiske måleenheter gjøre forsøk og bruke en partikkelmodell til å beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker og faste stoffer, faseoverganger og sammen- SIDE 282 NATUR- OG MILJØFAG hengen mellom temperatur og partiklenes bevegelse fastsette massetettheten for stoffer og arbeide med teknologisk bruk av forskjeller i massetetthet ■ ■ 9. klasse Kropp og helse I opplæringen skal elevene - lære hvordan skjelett, ledd og muskler virker sammen - arbeide med hvordan kroppen forsvarer seg mot ytre påvirkninger, hvilken rolle sansene spiller og hvordan hjernen kommuniserer med resten av kroppen - arbeide med hvordan hormoner er med på å styre enkelte prosesser i kroppen -bli kjent med hvordan tobakk og rusmidler virker på kropp og helse, og drøfte bruk og misbruk av ulike medikamenter Mangfoldet i naturen I opplæringen skal elevene -gjennom feltarbeid bli kjent med et økosystem på land, finne fram til enkle næringskjeder og næringsnett og beskrive hvordan artene er tilpasset hverandre og miljøet de lever i -bli kjent med fotosyntesen som grunnlag for liv, energivandringen i en næringskjede og funksjonene til produsenter, konsumenter og nedbrytere - bli kjent med begrepet biologisk mangfold, drøfte hvordan menneskelige aktiviteter kan endre forholdene i et økosystem, og arbeide med miljøproblemer i sirkumpolare områder, og få høre om konsekvenser av og interessekonflikter i forhold til bruk av naturressurser arbeide med spørsmål knyttet til ressursbruk i samiske næringer, kombinasjonsnæringer kon-

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 282 skann 633

Siter