Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 293 (skann 622)

■ ■ 3. klasse gier for barn, sanger, sangleker og bevegelsesleker, både tradisjonelle og moderne, for eksempel «Pat-a-cake», «Simon Says» oppleve engelsk gjennom flere medier, bruke bilder og tegninger som kan hjelpe elevene til å leve seg inn i tekstene de møter, og høre utdrag av barnebøker prøve ut sin egen engelsk, for eksempel synge, lese og resitere i kor, herme og leke med ord, ordspill, rim og rytme i språket begynne å gjøre seg kjent med hvordan barn i engelsktalende land lever ■ ■ 2. klasse Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene oppleve det engelske språket gjennom flere medier i et rikt utvalg av tekster, blant annet rim, regler og dikt, sanger, bevegelsesleker og sangleker, og høre fortellinger og kortutgaver av eventyr som de allerede kjenner fra sitt eget språk, for eksempel «Little Red Riding Hood» og «The Three Billy Goats Gruff » utforske lyder, rim og rytme i språket, lage og framføre korte muntlige tekster, bruke bilder, film og musikk sammen med tekster for å leve seg inn i og skape mening i de tekstene de møter, tegne og forme innholdet og delta i dramatiseringer og rollespill lese og skrive i egen takt, for eksempel bilde - tekster og ordbilder, og gjerne leke med dataprogrammer med engelsk tekst Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene - gjøre erfaringer med det engelske språket gjennom ulike medier ved å møte et utvalg av tekster, blant annet rim, regler, dikt og sanger, for eksempel «London Bridge is falling down», leker og sangleker som for eksempel «Oranges and Lemons», fortellinger, fabler og eventyr, for eksempel «Goldilocks»og «Cinderella» - arbeide med tekster sammen med bilder, film og musikk, uttrykke det de opplever i tekstene, i ulike formingsoppgaver og bruke engelsk i lek, rollespill og dramatiseringer - eksperimentere med språkets rytme og tone, lage muntlige tekster, for eksempel dikt og beskjeder, øve seg på å framføre dem og lære noen ordspill, ordtak, sanger og dikt - utforske skriftspråket blant annet på plakater og oppslag i klasserommet, leke med skriving, for eksempel tekster til bilder og postkort, og gjerne bruke datamaskin til lek med tekstskaping - hjelpe hverandre med å lage tekster og dele tekstene med hverandre ved å framføre og stille ut og trene seg i enkle formuleringer for å uttrykke seg positivt om det andre har laget - samtale om forskjeller mellom engelsk, norsk og samisk og gradvis sette seg inn i det engelske lydsystemet, for eksempel øve seg på alfabetet gjøre seg noe kjent med levemåter i engelsk- - oppdage likheter og ulikheter mellom egen talende land gjennom å arbeide med tema som «Familie og venner» og engelsk levemåte gjennom arbeidet med tekster innenfor tema som for eksempel «Hverdag og høytider» SIDE 293 ENGELSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 293 skann 622

Siter