Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 294 (skann 621)

bli fortrolig med enkle ord og begreper gjennom lokaltilpassede tekster som tar for seg hverdagslivet i elevenes samiske nærmiljø ■ ■ 4. klasse Møte med språket i muntlig og skriftlig bruk I opplæringen skal elevene vinne erfaring med engelsk språk og språkbruk gjennom muntlige og skriftlige tekster i ulike sjangrer og fra ulike tidsepoker, blant annet rim, regler og dikt, for eksempel av A. A. Milne, sanger, leker og sangleker, bildebøker, fortellinger, fabler, eventyr og utdrag fra barnebøker, for eksempel «Tales of»- bøkene av Beatrix Potter og «Winnie The Pooh» av A. A. Milne, og finne fram til mening i tekstene i samtale med andre. Elevene skal lese oppskrifter på både samiske og engelske retter oppleve språket gjennom ulike tekster sammen med musikk, og gjennom film, som Walt Disneys filmatiseringer av for eksempel «Peter Pan» og «The Jungle Book» eksperimentere med språket, lytte, tale, lese, skrive, lage egne tekster og levendegjøre dem gjennom utstilling og framføring/dramatisering og lære noen ordtak, sanger, dikt, rim og regler arbeide videre med det engelske lydsystemet og gradvis erfare at ulike situasjoner krever ulik måte å bruke språket på samtale om hva de kan gjøre for å lære seg engelsk, øve seg på å bruke hjelpemidler, for eksempel tekniske hjelpemidler og bildeordbok og lage en ordsamling med ord for samiske begreper utvide ordforrådet sitt gjennom lokale tekster og tekster som tar utgangspunkt i det samiske nærmiljøet SIDE 294 ENGELSK - utvide kjennskapet sitt til levemåter i engelsktalende land, for eksempel samtale om former for høflighet i eget land og i engelsktalende land, og arbeide med tema som «Hjemsted» og «Mat og drikke» Mål for mellomtrinnet, 5. - 7. klasse Bruk av språket Elevene skal utvikle sin evne til å oppfatte det engelske språket, til å uttrykke seg og til å finne mening i engelske tekster. Elevene skal utvikle sin evne til å kommunisere på engelsk. Kunnskap om engelsk språk og kultur og egen læring Elevene skal utvikle noe innsikt i språket som samhandling og som uttrykk for kultur. Elevene skal bli kjent med levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land. De skal gradvis utvikle innsikt i hvordan de kan arbeide med å lære seg engelsk. Hovedmomenter for 5. - 7. klasse ■ ■ 5. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene - oppleve og danne seg et inntrykk av det engelske språket og engelsk språkbruk ved å møte et bredt utvalg av tekster fra ulike tidsepoken De skal blant annet ha tilgang til: fortellinger, eventyr, utdrag av barnebøker, for eksempel «Just so stories» av Rudyard Kipling, korte utdrag av bøker som de arbeider med i norsk, for eksempel «Robinson Crusoe» og «Huckleberry Finn», dikt, for eksempel «The Owl and the Pussycat» av Edward Lear, sanger, for eksempel julesanger, og viser og sangleker, ordtak, vitser og gåter, enkle sakprosatekster som oppskrifter og enkle bruksanvisninger, og multimedietekster - arbeide med å oppfatte og tolke tekster, blant annet bruke lydbøker og lese regelmessig, og gjerne bruke tekstbehandling og arbeide med dataprogrammer

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 294 skann 621

Siter