Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 296 (skann 619)

of Practical Cats» av T. S. Eliot, sanger og viser, enkle skuespill, informasjonsmateriell og enkle tekster hentet for eksempel fra historien gjenfortelle og dramatisere tekster, for eksempel fortellinger, eventyr og egne og andres tekster, og skape egne tekster i ulike sj angrer prøve seg på ulike måter å skrive på, for eksempel skriving som prosess, og bruke medier og gjerne informasjonsteknologi fortelle om minst én fortelling eller bok de har valgt å arbeide med Kunnskap om engelsk språk og kultur og egen læring I opplæringen skal elevene sette seg inn i språkets struktur ut fra behovet for å forstå og øve på å uttrykke seg, for eksempel verbets former, preposisjoner, enkel tekstbinding, stavemåter, lydskrift, setningsmelodi og rytme gjøre seg bedre kjent med forholdene i engelsktalende land, for eksempel gjennom å brevveksle med en skoleklasse i et annet land, arbeide med tema som historie og geografi og gjøre seg bedre kjent med barnelitteratur fra engelsktalende land øve seg på å velge de rette arbeidsmåtene, hjelpe hverandre med å utforme tekster og bruke ordbøker, tilgjengelige tekniske hjelpemidler og medier ■ ■ 7. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene arbeide med et rikt utvalg av tekster fra ulike tidsepoken De skal blant annet ha tilgang til: myter, sagn, fortellinger, utdrag av barnebøker, for eksempel «The Secret Garden» av Frances H. Burnett, «Little Women» av Louisa M. Alcott, «Tom Sawyer» av Mark Twain og Narnia-bøker av C. S. Lewis, dikt, for ek- SIDE 296 ENGELSK sempel limericker, sanger, viser, poptekster og sakprosatekster, for eksempel om kjente personer, tekster fra medier, for eksempel aviser og tidsskrifter og det engelskspråklige samiske tidsskriftet «Baiki», og filmatiseringer av barneog ungdomsbøker - bruke tekster som forbilder og inspirasjon for egen tekstskaping og arbeide med å utforme muntlige og skriftlige tekster -fortelle om landet sitt, ulike landsdeler, samisk kultur og andre kulturer i Norge - fortelle om innholdet i en fortelling, bok eller film de har valgt å arbeide med Kunnskap om engelsk språk og kultur og egen læring I opplæringen skal elevene - gradvis skaffe seg en oversikt over virkemidler, strukturer og regler i språket, blant annet regler for språkbruk, enkle former for tekstbinding, setningsledd, setningsoppbygning, ordklasser, kjenne de vanligste bøyningsformene og arbeide med ordforråd, rettskriving, uttale og intonasjon -arbeide med ulike tema fra fortid og nåtid som historiske hendinger og kjente personer, ha kontakt med mennesker i andre land, samtale om egen og andres kultur og gjøre seg kjent med litteratur fra engelsktalende land - vinne erfaring med å beskrive eget arbeid og egen utvikling, for eksempel ved å skrive logg, gjøre erfaringer med å velge lærestoff og nytte ordbøker, enkle grammatikkbøker og andre hjelpemidler Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse Bruk av språket Elevene skal videreutvikle sin evne til å kommunisere muntlig og skriftlig på engelsk i ulike situasjoner.

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 296 skann 619

Siter