Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 298 (skann 617)

seg kjent med litteratur og faste uttrykk på engelsk bruke ordbøker, grammatikkbøker og andre hjelpemidler, for eksempel informasjonsteknologi, i arbeidet med språket være med på å utforme gode læringssituasjoner, diskutere arbeidsformer, finne fram til gode vilkår for å lære engelsk og øve seg i å vurdere eget arbeid og egen innsats ■ ■ 9. klasse Bruk av språket / opplæringen skal elevene arbeide med et rikt og variert utvalg av tekster, blant annet myter, sagn og noveller, for eksempel av Ernest Hemingway og William Somerset Maugham, ungdomsromaner og utdrag av romaner, for eksempel av Charles Dickens og J. R. R. Tolkien, dikt, for eksempel av William Blake og William Carlos Williams, sanger, ballader, viser, rock, pop, biografier, artikler, argumenterende tekster, brev og taler, for eksempel av Chief Seattle, Winston Churchill og Martin Luther King, historiske tekster, utdrag av skuespill, hørespill, dramatiseringer og musikkspill, for eksempel «Pygmalion» av George Bernard Shaw, tekster hentet fra medier, for eksempel film, radio, fjernsyn, aviser og tidsskrifter sanger av indianeren Buffy Samt Marie og tekster om inuitter, indianere, maorier, aboriginer og andre urbefolkninger utforme tekster i ulike sjangrer i samhandling med andre og delta i og lede samtaler og diskusjoner om temaer som de er opptatt av lese fagstoff på engelsk, for eksempel innenfor natur- og miljøfag og samfunnsfag lese minst én selvvalgt roman eller lettlest bok og gi uttrykk for sine inntrykk og oppfatninger av det de har lest Kunnskap om engelsk språk, kultur og egen læring I opplæringen skal elevene - arbeide med å sette seg inn i språkets system og sjangerregler gjennom å prøve ut språket selv, få mulighet til å oppfatte varianter av engelsk språk og arbeide med ordvalg, nyanser og variasjon i egne tekster - utvikle innsikt i kultur og samfunnsforhold i engelsktalende land, for eksempel geografiske forhold, viktige hendinger og personer, musikk, film- og bildekunst, for eksempel ved å ha kontakt med mennesker i andre land og gjennom å lese engelskspråklig litteratur - nyttiggjøre seg ulike hjelpemidler som ordbøker, grammatikkbøker, medier og informasjonsteknologi - definere egne læringsbehov, formulere læringsmål, få erfaring med å utforme øvingsoppgaver og utveksle dem med andre elever og få erfaring med å planlegge og vurdere eget arbeid ■ ■ 10. klasse Bruk av språket I opplæringen skal elevene - arbeide med autentiske tekster fra ulike tidsepoker, blant annet noveller, for eksempel av John Steinbeck, ungdomsromaner og utdrag av romaner, for eksempel av Charlotte Bronté, Lewis Carroll, Sir Arthur Conan Doyle og Agatha Christie, dikt, for eksempel av Emily Dickinson, Rubert Brooke, Langton Hughes og Ken Jackson (Grey Eagle), sanger, for eksempel av The Beatles, viser, jazz, blues, negro spirituals, biografier, artikler, resonnerende og argumenterende tekster, informasjonsmateriell og utdrag av skuespill, for eksempel av William Shakespeare og Tennessee Williams og utdrag av filmer, dramatiseringer av romaner og skuespill, musikkspill, film og tekster hentet fra medier som radio og fjernsyn, aviser og tidsskrifter. Elevene skal også lese tekster som omhandler urbefolkningssaker før og nå SIDE 298 ENGELSK

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 298 skann 617

Siter