Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 309 (skann 606)

få øving i å improvisere med stemmen og på høvelige instrumenter med utgangspunkt i enkle rytmer og få toner fortsette med kreativ dans knyttet til joik, øve seg på å huske dansen og videreutvikle den til å bli en del av klassens felles danserepertoar Lytte I opplæringen skal elevene arbeide med ulike lytteleker og lytteoppgaver og få trening i å lytte aktivt, slik at de i svært grove trekk kan skille mellom de viktigste musikkelementene, som tonehøyde, puls og rytme, dynamikk og klang, blant annet ved hjelp av grafisk notasjon delta aktivt i musikalsk samhandling med for eksempel gjestende musikere og dansere gi uttrykk for hvordan de opplever og forstår ulike sider ved musikk gjennom aktiviserende uttrykksformer, blant annet dans og drama. Lyttestoffet skal være fra ulike tider og sjangrer og egne seg for arbeid med ulike sider ved musikk, for eksempel karakter og stemning, sterkt og svakt og spørsmål og svar i musikken ■ ■ 4. klasse Musisere og danse I opplæringen skal elevene lære sanger fra ulike kultur- og livsområder, for eksempel skillingsviser, sanger fra andre land og kulturer og sanger av flere kjente forfattere og komponister, og de skal lære seg den samiske nasjonalsangen øve seg i å formidle joike- og sangtekster og joike- og sanginnhold i dramatisert form, for eksempel gjennom syngespill, dukketeater og rollespill få øving i bevisst stemmebruk og gjennom joik, sang og tale utvikle et reflektert forhold SIDE 309 MUSIKK til ulike typer tekster og øve seg på å musisere i gruppe - øve seg i å spille en selvstendig stemme, rytmisk og melodisk etter gehør, og utføre enkelt akkompagnement i en gruppe - få oppleve hvordan musikk kan være en integrert og meningsfull del av temaarbeid, og hvordan musikk, dans og drama kan bidra til et positivt skolemiljø gjennom felles framføringer og musikalsk arbeid på tvers av fag, klasser og alderstrinn Komponere I opplæringen skal elevene - undersøke klanger i vokaler og konsonanter; ved å lage enkle joiker. De skal få øve seg på at alle slagene i en rytme ikke behøver å være like lange, og lære at denne frie rytmen er typisk for både nord- og sørsamisk joik - øve seg på å formidle og framføre små melodier, joiker, sanger og danser, også musikkstykker de selv har laget, og øve seg i å vurdere egne og andres komposisjoner - arbeide med å sette sammen komposisjoner i lyd og bevegelse, blant annet ved å gjenta ulike deler og mønstre - arbeide med å ta vare på musikken og dansen sin ved hjelp av opptaksutstyr og passende notasjon Lytte I opplæringen skal elevene - få oppleve musikk fra ulike tradisjoner og verdensdeler og gi uttrykk for hvordan de opplever forskjeller og likhetstrekk mellom disse, blant annet mellom samisk musikk og musikk fra andre kulturer -lytte til og arbeide med mange ulike typer musikk, slik at de får gi uttrykk for hvordan de opplever og forstår bruk av sentrale musikalske virkemidler, for eksempel knyttet til melodi og rytme

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 309 skann 606

Siter