Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 314 (skann 601)

Lytte I opplæringen skal elevene -få lære hvordan den samiske musikken og dens historie henger sammen med samisk historie, mytologi og kristentro Oddmund Kristian- sen: «Instrument» -møte musikk og dans fra andre kulturer og glassmaleri, 1975 sammenlikne med samisk musikktradisjon med tanke på ulikheter og likheter. De skal få oppleve hvordan komponister og utøvere i vår tid møter og gjør bruk av slike musikkformer - møte musikere og dansere fra for eksempel lokal, nasjonal og internasjonal musikkultur og delta i et vekselspill med dem i samtaler og drøftinger, dans og musisering ■ ■ 9. klasse Musisere og danse I opplæringen skal elevene - lære joiker og sanger som er knyttet til annet lærestoff i musikkfaget, og joiker, sanger og danser knyttet til lærestoffet i andre fag - få en praktisk innføring i nyere danser og særtrekk ved musikken som er knyttet til disse, for eksempel swing og tango og individuelle danser som breakedans - øve seg i å synge og spille enstemt og flerstemt i ulike grupper og band og øve seg i å mestre selvstendige stemmer og soloinnslag - øve seg i å synge og spille innenfor populære sjangrer og stilarter, blant annet blues, jazz, pop og rock, og prøve sentrale instrumenter og virkemidler i disse musikkformene, blant annet slagverk, elektrisk gitar og bass og mi- krofonsang - arbeide med forestillinger som integrerer ulike kunstformer og flere skolefag Komponere I opplæringen skal elevene - komponere ved å bruke tone-, rytme- og akkordmateriale fra populære stilarter og sjangrer, slik at de blir kjent med sentrale elementer og kan gjøre seg nytte av teknikker derfra, for eksempel bluesskjema, bluesskala, riff, bro og rap - prøve enkel, stilrett, melodisk og rytmisk improvisasjon, blant annet med utgangspunkt i pentatonikk

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 314 skann 601

Siter