Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 358 (skann 557)

arbeide med forskjellige medier, for eksempel bildebøker, lydbånd, video, filmer, radio, fjernsyn, aviser, barneblad og informasjonsteknologi bruke tekstbehandling, elektronisk ordbok og elektronisk post for å komme i kontakt med finsktalende i andre land Kunnskap om språk og kultur / opplæringen skal elevene lære om den kvensk/finske kulturen i landsdelen og om forbindelseslinjene på Nordkalotten bli kjent med Nordkalottens felles språk og kulturbakgrunn arbeide med ulike temaer, for eksempel bosettinger i Norge og forbindelsene mellom de finsktalende i Norge, Sverige, Finland og Russland lære om finsk setnings- og språklære Mål for ungdomstrinnet, 8. - 10. klasse Lytte og tale Elevene skal kunne bruke språket muntlig i ulike sjangrer i forskjellige situasjoner og til ulike formål. Lese og skrive Elevene skal lære å lese tekster på finsk med ulik vanskegrad og tilegne seg kunnskaper gjennom arbeid med tekstene. De skal utvikle evnen til å uttrykke seg skriftlig på finsk i ulike sjangrer. Elevene skal videreutvikle sin evne til å bruke finsk i flere sammenhenger for å kunne være aktive deltakere i kvensk/ finskspråklige miljøer og oppleve hvordan de kan nyttiggjøre seg skriftlig materiale. Kunnskap om språk og kultur Elevene skal få kunnskap om finsk og kvensk kultur og historie og videreutvikle sin forståelse av den rolle språk og tekst spiller i et samfunn. De skal vite noe om hva som påvir- SIDE 358 FINSK SOM ANDRESPRÅK ker språkbruk over tid, og utvikle en bevisst holdning til språkrøkt og språkutvikling. De skal ha kjennskap til det finske språkets struktur, funksjon og bruk og videreutvikle sin kjennskap til og forståelse for muntlige tradisjoner i sin egen og i andre kulturer. Hovedmomenter for 8. - 10. klasse ■ ■ H. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene - lytte til nyhetssendinger, salmer, bibeltekster og andre religiøse tekster - synge og danse eller dramatisere muntlige og skriftlige tekster som finnes på finsk og ulike kvenske dialekter - bruke språket muntlig ved å diskutere ulike temaer, for eksempel massemedier, teater, tegneserier, filmer, brukskunst, byggeskikk, mattradisjoner og ulike språk i historisk sammenheng - arbeide med forskjellige multimedier og relevante dataprogrammer Lese og skrive / opplæringen skal elevene - lese ulike tekster med variert innhold og i ulike sjangrer, blant annet bibeltekster og andre religiøse tekster - skrive ulike tekster, blant annet referater, brev, beskrivelser, rapporter og fortellinger -få oppleve at deres egne skriftlige arbeider danner grunnlag for dramatisering som rollespill, dialoger og sketsjer - eksperimentere og bruke sin kunnskap om språket når de utformer tekster - lage klasse-/skoleavis

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 358 skann 557

Siter