Det samiske læreplanverket 1997 (L97S), s. 373 (skann 542)

B t. Dette utgjør både vei cetit OL' skr kriver. Det ikke bare kommunisere på tvers av kulturforsk De tre andre områdene støtter opp om dette, 2g selv. Opplæringen tar utgangspunkt i elev- samtidig som de er mål i enes møte med språket i sammenheng som gir dem holdepunkter for iet nye. Her kan elevene utvikle evnen til å ta å orientere seg og uti seg fram i ukjente franske tekster, gi uttrykk for det de opplever og erfarer i møtet med tekstene, og slik utvide sin tekstkompetanse og sin språkbevissthet. Gjennom området Kunnskap om fransk språk og språkets kulturelle sammenheng kan elevene, ut fra egne behov for å forstå og uttrykke seg på fransk, utvikle kunnskaper om språket som struktur, språket som uttrykk for kultur og språket som kommunikasjonsmiddel. Området Kunnskap om egen språklæring skal åpne for innsikt i det å lære fransk, slik at elevene kan bli mer selvstendige og dyktigere som språkelever. Læreplanens to målområder samler hovedmomenter fra fagets fire hovedområder. Henri de Toulouse Lautrec «La revue blanche 1895, plakat .K i-rnensuelle

Det samiske læreplanverket 1997 (L97S) s. 373 skann 542

Siter