Læreplanverket 1997, s. 320 (skann 326)

fra hverandre, og lære noe om virkemidler og komposisjon i ulike muntlige og skriftlige sjangrer. Elevene skal ha noe kunnskap om hvilke muligheter medier gir til å samhandle med andre. Hovedmomenter for 5.-7. klasse ■ ■ 5. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene lytte til og arbeide med å forstå samtaler både på finsk og på lokal dialekt uttrykke forklaringer, meninger og interesser knyttet til egen hverdag og til nærmiljøet få øvelse i å framføre tekster for andre gjennom for eksempel opplesning, gjenfortelling og annen muntlig framstilling delta i samtale om temaer som opptar elevene, f eks leker, sport, kropp og helse, å ha slektninger og naboer i flere land, å ha flerkulturell bakgrunn gjøre intervju, gjerne med lyd-/videoopptak Lese og skrive I opplæringen skal elevene lese enkle tekster, f eks enkle fortellinger, korte eventyr, rim, regler og dikt skrive beskjeder, f eks postkort, beskrivelser, dagbok ta i bruk ordbøker, oppslagsverk, tekstbehandling og relevante dataprogrammer søke og finne informasjon fra tekster, kartverk og andre oppslagsverk Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene arbeide med ulike temaer, f eks hjemstedet, lokale kvenske stedsnavn, det å ha venner SIDE 320 FINSK SOM ANDRESPRÅK på to språk, naturbenevnelser, kvensk husflid, sang og musikk, og bruke ulike kilder til å skaffe seg opplysninger om temaene - gjøre seg kjent med finsk kultur i dag ■ ■ 6. klasse Lytte og tale I opplæringen skal elevene - lytte til og selv lage et «radioprogram», f eks hørespill, intervju eller reportasje - uttrykke følelser, opplevelser, meninger og kunne begrunne dem i samtale om tekster de har lest - fortelle og framføre tekster, f eks dikt og dialoger Lese og skrive I opplæringen skal elevene - lese korte bøker, eventyr og brev og lese for andre - skrive korte fortellinger, bildetekster, beskrive gjenstander og fakta - venne seg til å bruke tekstbehandling, ordbøker og andre informasjonskilder både manuelt og elektronisk Kunnskap om språk og kultur I opplæringen skal elevene - undersøke noen trekk ved finsk språk - arbeide med kjente temaer i nåtid og eldre tid, f eks finske og kvenske tradisjoner, skikker, andre land, andre finsk-ugriske folkegrupper -bli kjent med finskspråklige i andre miljøer, f eks besøke andre skoler som arbeider med finsk og kvensk kultur, besøke og få besøk av finskspråklige i lokalmiljøet, gjøre ekskursjoner til kulturminner, museer og landskapsformasjoner

Læreplanverket 1997 s. 320 skann 326

Siter